如何讓學(xué)習(xí)有效提升，還是要看正確的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在就為大家?guī)?lái)了南寧戴氏1對(duì)1高二輔導(dǎo)補(bǔ)課中心課程安排，以下是戴氏教育為大家準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)相關(guān)攻略，希望對(duì)大家有所幫助。
 
       地理學(xué)主要把握人文地理學(xué)的幾條線(xiàn)索，注重學(xué)科之間的聯(lián)系。高中地理選修教材的主要知識(shí)內(nèi)容是概念、影響因素和類(lèi)型、規(guī)律和案例分析。人文地理學(xué)占多數(shù)。自然地理?xiàng)l件差。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要抓住這些知識(shí)線(xiàn)索去學(xué)習(xí)，注意知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，細(xì)節(jié)太多卻記不起來(lái)；同時(shí)要注意各部分之間的知識(shí)聯(lián)系等。理解這些聯(lián)系不僅有利于理解，而且有利于知識(shí)的記憶和應(yīng)用，有利于掌握知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。為了加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的梳理，雖然高中兩本選修教材都有許多概念和知識(shí)點(diǎn)，但每一章都有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，形成了一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)層次的梳理，學(xué)生可以輕松、自由地使用知識(shí)，不容易忘記，也有利于知識(shí)的傳遞。地圖是地理的知識(shí)載體。地理的原理、規(guī)律、分布和考試方法都集中在地圖上。因此，如果我們掌握了地圖中的知識(shí)，我們就能抓住知識(shí)的脊梁，也就是說(shuō)，我們可以用圖表來(lái)解釋文本。這也是學(xué)習(xí)如何從圖片中掌握文本知識(shí)的好方法。

　　【關(guān)于系統(tǒng)學(xué)習(xí)】

　　1.我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀課本，掌握課本上的所有知識(shí)。在閱讀教科書(shū)時(shí)，我們可以嘗試這樣做：閱讀課文的標(biāo)題，了解課文的主要知識(shí)，在心里建立最基本的框架，然后閱讀課文，掌握最基本的知識(shí)點(diǎn)；然后閱讀筆記和地圖，幫助我們理解課文。我們可以在課前和背誦期間做這件事。

　　2。必要時(shí)，我們可以參考資料，幫助我們加深對(duì)教科書(shū)知識(shí)的理解。

　　3、積極思考、注重培養(yǎng)空間思維能力和發(fā)散思維能力。我們?cè)谠摰貐^(qū)的空間定位,兩個(gè)是至關(guān)重要的。例如,面對(duì)一個(gè)經(jīng)度和緯度,我們首先確保它在大陸,哪個(gè)國(guó)家,然后我們將開(kāi)始認(rèn)為這個(gè)國(guó)家的一些特征,如自然條件、經(jīng)濟(jì)水平、etc.If足夠的時(shí)間我們可以繼續(xù)蔓延,想想這個(gè)國(guó)家的歷史、政治、等基本情況。如果我們注意發(fā)散思維,平時(shí)做藝術(shù)綜合主題更容易開(kāi)始。

　　4.嚴(yán)格的思考。例如，非洲氣候類(lèi)型的分布有非常明顯的緯度線(xiàn)、自然帶、氣候類(lèi)型、沿南北方向、沿東西方向或緯度方向延伸。以赤道為軸線(xiàn)，南北草原氣候，然后向北和南地中海氣候。當(dāng)談到東非高原，赤道穿過(guò)東非高原時(shí)，它被認(rèn)為是熱帶雨林氣候，但它已經(jīng)變成了稀樹(shù)草原氣候。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要注意掌握這一共性，而且要注意這些個(gè)性。我們不僅要注重整體，還要注重局部等。

　　【關(guān)于地圖】

　　1、多看地圖，每天看，邊看邊想聯(lián)系，盡可能用自己的知識(shí)點(diǎn)，移動(dòng)全身，用圖片和書(shū)評(píng)。每天30分鐘看照片的時(shí)間，確保你得到。

　　2。地圖是關(guān)鍵。最好記住大陸和國(guó)家的地形圖，在確定經(jīng)度和緯度線(xiàn)之后準(zhǔn)確地確定地理位置。明確中國(guó)四個(gè)高原和四個(gè)盆地的地理位置、海拔高度、特征、動(dòng)植物。

　　3.圖與圖的轉(zhuǎn)換：將剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖，平面圖轉(zhuǎn)換為立體圖，局部圖轉(zhuǎn)換為全圖，表轉(zhuǎn)換為圖、扇形圖和條形圖等。

　　4、圖形與文本的轉(zhuǎn)換：盡可能地把所有知識(shí)點(diǎn)放在地理教材中去理解和掌握各種圖形，不去記憶，學(xué)會(huì)把圖片和文本從空氣中轉(zhuǎn)換出來(lái)。例如，獲取等高線(xiàn)圖，從地圖上的等高線(xiàn)可以從等高線(xiàn)方向、密度、山區(qū)趨勢(shì)變化規(guī)律、坡度大小、農(nóng)業(yè)發(fā)展方向等方面進(jìn)行解讀。

　　5.應(yīng)特別注意五條經(jīng)線(xiàn)和五條緯線(xiàn)。在訓(xùn)練中，我經(jīng)常問(wèn)自己要弄清楚這十條線(xiàn)穿過(guò)的地區(qū)的自然景觀(guān)和人文景觀(guān)，并在不超過(guò)十度的經(jīng)緯度范圍內(nèi)勾勒出輪廓。描述了地理位置、自然地理特征和人文地理特征。學(xué)會(huì)分析自然、環(huán)境、能源、氣候等地圖。

　　【關(guān)于課堂】

　　1.為了有一個(gè)好的預(yù)覽，非常重要的是要快速地看一看，并得到一個(gè)總體的印象。

　　2。上課認(rèn)真聽(tīng)講更重要。通常情況下，當(dāng)你分心時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己從斯里蘭卡跑到阿拉斯加。

　　3、適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)地指出,記住老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容,記住我不能立刻理解內(nèi)容。做筆記時(shí)最好帶一個(gè)5的空間,容易使注釋和n的審查。盲目濫用筆記,努力沒(méi)有泄漏,說(shuō)明這是一個(gè)神話(huà),因?yàn)橛浀枚嘤绊懼v座。

　　4、上課后及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天鞏固，效果最好，然后是一周小復(fù)習(xí)，每月一次大復(fù)習(xí)。

　　高中地理第一卷應(yīng)注重理解各種地理現(xiàn)象的原理。第二卷側(cè)重于人文地理學(xué)的分析與應(yīng)用，根據(jù)農(nóng)業(yè)、工業(yè)等大板塊逐步消化，最后進(jìn)行綜合實(shí)踐。

　　【關(guān)于答題技巧】

　　1?？偨Y(jié)一些答案，如分析位置時(shí)的自然和社會(huì)方面；從風(fēng)浪、洋流、海岸地形、冰山威脅等角度分析影響航行的因素；常見(jiàn)的結(jié)論，如等值線(xiàn)“高低、高”的規(guī)律，以及一些熱點(diǎn)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)，如南水北調(diào)工程。利弊。

　　2.在實(shí)踐中，既要注意掌握一般話(huà)題的實(shí)踐，又要注意一些新的話(huà)題，以拓展思維。然而，實(shí)踐中必須在選題上有所選擇，不能盲目追求困難的問(wèn)題，大多數(shù)時(shí)候我們還需要征服的基礎(chǔ)。

　　3.在處理自然地理學(xué)時(shí)，我們應(yīng)該運(yùn)用一些基本規(guī)律，如在6：00或18：00在早上昏暗線(xiàn)和赤道交界處的子午線(xiàn)上。通過(guò)掌握這些法律，我們將能夠更容易地處理那些通?？此评щy的問(wèn)題。

　　4.當(dāng)我們做人文地理學(xué)的主題時(shí)，我們可以掌握它的總體思想，然后根據(jù)它的思想來(lái)分析它。說(shuō)到地理分析，我們常常因?yàn)榉治霾煌暾シ謹(jǐn)?shù)。當(dāng)我們分析一個(gè)地方的地理位置、旅游資源的優(yōu)勢(shì)、開(kāi)發(fā)條件和自然條件時(shí)，就可以做到這一點(diǎn)。首先，我們要把握教科書(shū)，找出教科書(shū)的分析；其次，要從教科書(shū)的角度來(lái)回答問(wèn)題。如果我們這樣做，我們將是分析全面的，它將很容易獲得漂亮的分?jǐn)?shù)。

　　【關(guān)于做題】

　　1、做地理專(zhuān)題避免在話(huà)題上，要更多的接觸，尋找異同，熟練后還可以遵循這一思路和角度提出課題，比較有成就感。這對(duì)提高考試中的分析能力有很大的幫助。

　　2。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練應(yīng)該是適當(dāng)?shù)?，最好是同步的，主題練習(xí)，其中最好的是做典型的練習(xí)。

　　3、讀書(shū)問(wèn)題集的基礎(chǔ)上,以適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。