近年來(lái)，一直都有“高三復(fù)讀生”這一群體將退出歷史的說(shuō)法。對(duì)于這個(gè)消息，考生和家長(zhǎng)也保持高度的關(guān)注，四川，貴州、云南等省市的教育廳也曾發(fā)布公告,公告內(nèi)容基本都指向“不允許公立學(xué)校設(shè)立復(fù)讀班”。6月16日重慶市教委發(fā)布文件禁止全市的公辦高中再招收復(fù)讀生，也不可以和其他社會(huì)上的教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦復(fù)讀班，甚至禁止招收復(fù)讀的插班生。

     雖然國(guó)內(nèi)部分地區(qū)明確了公辦高中不得招收復(fù)讀生，但這并不代表取消復(fù)讀。想要復(fù)讀的考生可以在私立高中或者校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)讀，也可以用“社會(huì)考生”的身份報(bào)名下一年高考。

      每年因?yàn)楦呖紡?fù)讀的人數(shù)以萬(wàn)計(jì)，2021年參加高考人數(shù)為1078萬(wàn)，其中復(fù)讀生超過(guò)187萬(wàn)，復(fù)讀生占了17%以上，2020年參加高考人數(shù)為1071萬(wàn)，復(fù)讀生人數(shù)為242.2萬(wàn)，復(fù)讀生占比22.6%，也就是高考生5個(gè)人中就有1個(gè)是復(fù)讀生。高考復(fù)讀生的比例連年上漲，不僅沒(méi)考上本科的學(xué)生會(huì)復(fù)讀，連那些上了一本線、二本線的學(xué)生也會(huì)選擇高考復(fù)讀。復(fù)讀生的人數(shù)過(guò)多，在一定程度上影響了應(yīng)屆生考試的公平性。

     其實(shí)早在2002年教育部就明確規(guī)定過(guò)公辦高中不可利用學(xué)校常規(guī)教育資源辦復(fù)讀班。重慶市這次是禁止公辦學(xué)校從各種渠道招收復(fù)讀生，為了杜絕和糾正各學(xué)校之間的“惡性競(jìng)爭(zhēng)”，包括禁止學(xué)校統(tǒng)計(jì)本?？忌?ldquo;雙一流”高校的人數(shù)，也不可以對(duì)高考中考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生下發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。

這一系列的操作，看似是為了將復(fù)讀“趕盡殺絕”，但是其實(shí)這并沒(méi)有減少?gòu)?fù)讀生人數(shù)。甚至還使得更多想要復(fù)讀的學(xué)生需要花更多的錢去復(fù)讀。

復(fù)讀生過(guò)多，對(duì)高考究竟有什么影響呢？

   首先，加大競(jìng)爭(zhēng)壓力，復(fù)讀生相比應(yīng)屆生多學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，在應(yīng)對(duì)考試的方面也更加的有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)應(yīng)屆生很不公平。

   其次，復(fù)讀生現(xiàn)象會(huì)造成惡性循環(huán)。復(fù)讀生人數(shù)多，高考錄取難，導(dǎo)致當(dāng)年的應(yīng)屆生難以被錄取，這些應(yīng)屆生就會(huì)變成明年的復(fù)讀生，去搶明年應(yīng)屆生的錄取名額，造成惡性循環(huán)最后，浪費(fèi)錄取指標(biāo)。復(fù)讀生中很多都是去年已經(jīng)被錄取，但是對(duì)學(xué)校不滿意，選擇復(fù)讀考更好的學(xué)校。

   被大家熟知的吳善柳一直復(fù)讀了八年，復(fù)讀期間考上過(guò)北大，中山大學(xué)，南京大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)等，最后考上清華大學(xué)才如愿以償。被稱為高考釘子戶的唐尚珺為了考上中國(guó)科技大學(xué)，連續(xù)參加了12次高考，期間還被西南政法大學(xué)和重慶大學(xué)錄取過(guò)，不過(guò)都放棄了。還有今年已經(jīng)第24次參加高考的四川考生梁實(shí)，今年已經(jīng)年過(guò)五旬。這些人都頗有“范進(jìn)中舉”的味道。

   某些地區(qū)對(duì)于高考特別優(yōu)秀的學(xué)生，前幾年會(huì)由財(cái)政劃撥專項(xiàng)資金，以現(xiàn)金作為獎(jiǎng)勵(lì)。個(gè)別復(fù)讀生依靠地方高考政策財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)了多年的“考霸”，畸形的高考獎(jiǎng)勵(lì)政策為這些考霸提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

復(fù)讀生一般可以分為三大類：

第一類是高分尖子生，這類學(xué)生分?jǐn)?shù)基本都在985之上，他們復(fù)讀都有自己特定的目標(biāo)，比如沖刺清華北大。或者對(duì)于錄取學(xué)?；蛘咪泴I(yè)不滿意，所以選擇復(fù)讀。

第二類就是中等生，這類學(xué)生成績(jī)基本在本科線之上但是不能上好學(xué)校好專業(yè)，所以選擇復(fù)讀提分。

第三類就是成績(jī)沒(méi)有達(dá)到本科線的學(xué)生，這類學(xué)生復(fù)讀就是為了考上本科。

    有些學(xué)校會(huì)重點(diǎn)招收很多高分復(fù)讀生，并提供補(bǔ)貼，其目的就是讓這些學(xué)生去沖擊清華北大，提高學(xué)校的聲譽(yù)，所以教學(xué)資源自然而然地就會(huì)向高分班傾斜。

    但是對(duì)于國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)，高分的學(xué)生復(fù)讀并不會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，甚至還占有了應(yīng)屆生的教育資源，這種對(duì)于高分的追捧只會(huì)增加學(xué)生和學(xué)校之間內(nèi)卷的競(jìng)爭(zhēng)。無(wú)論學(xué)生本人是否能考上好學(xué)校，優(yōu)秀的大學(xué)總是能篩選到優(yōu)質(zhì)學(xué)生的。

復(fù)讀的通道正在急速收縮，是不是意味著以后越來(lái)越多的走向職業(yè)教育？

    九年義務(wù)教育的目的是提高人口素質(zhì)，高考的目的就是掐尖，不準(zhǔn)復(fù)讀、取消課外班，是因?yàn)橐杆傺a(bǔ)充勞動(dòng)力了，因?yàn)檫@個(gè)世界不可能人人都是天之驕子。

    其實(shí)多個(gè)省市不止今年禁止高中招收復(fù)讀生，很多初中也是一樣，初中的升學(xué)率從60%調(diào)整到50%，根據(jù)這些新政策，也就表示將來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入到職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，最早的可能從初中畢業(yè)就開(kāi)始。

    再加上現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)困難，內(nèi)卷化不斷在影響著他們，大學(xué)生認(rèn)為自己受過(guò)高等教育，不愿意做普通的技術(shù)工人，所以導(dǎo)致社會(huì)未來(lái)會(huì)極度缺少熟練的技術(shù)工人。

    因?yàn)楝F(xiàn)在就業(yè)勞動(dòng)力年齡不斷延遲化、大齡化，過(guò)度的學(xué)習(xí)導(dǎo)致社會(huì)勞動(dòng)力不足，加上人口老齡化來(lái)臨，亟需釋放大量新勞動(dòng)力，所以，禁止復(fù)讀在一方面也是為了快速給社會(huì)提供勞動(dòng)力。

    從某這種程度上講，高考確實(shí)可以改變一個(gè)人的人生軌跡，即使時(shí)至今日，高考依舊是國(guó)內(nèi)最重要的一項(xiàng)考試，站在復(fù)讀生角度，復(fù)讀生其實(shí)也有難言之隱，因?yàn)楦呖际д`沒(méi)考上理想的大學(xué)，想通過(guò)一年的復(fù)讀實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，本身也是勇氣可嘉，但本就是高分的學(xué)生為沖刺名校復(fù)讀，確實(shí)也浪費(fèi)了教育資源。

每年都會(huì)討論的話題，到底應(yīng)不應(yīng)該復(fù)讀?

    是否復(fù)讀在于學(xué)生本人，若是因?yàn)槭д`沒(méi)考好成績(jī)嚴(yán)重低于平時(shí)成績(jī)的，可以選擇復(fù)讀。復(fù)讀前最好能夠全面地評(píng)價(jià)一下自己是否適合進(jìn)行復(fù)讀，因?yàn)橐荒甑膹?fù)讀下來(lái)是有利也有弊。不是每個(gè)人都適合復(fù)讀，復(fù)讀后個(gè)人成績(jī)提高的幅度差別也很大，再者就是復(fù)讀生心理壓力更大，最好是要有明確的目標(biāo)。

    取消復(fù)讀，是大勢(shì)所趨，但并不是馬上一刀切。也許也就在這幾年，而且留給很多高考失利的考生也許機(jī)會(huì)真的不多了。

    公辦高中不允許復(fù)讀，或許和落子無(wú)悔是一個(gè)道理，也是游戲規(guī)則的一種，讓學(xué)生更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)橐淮尾徽湎?，就沒(méi)有機(jī)會(huì)重來(lái)了。其實(shí)人生本來(lái)也沒(méi)有“撤回鍵”，不是么？