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《桂林山水》是一篇愛國主義的好教材，因此，在教學過程中，我盡量滲透愛國思想，如：看了錄像之后讓學生說說自己的感受，在朗讀訓練時，也設法激起學生愛祖國山河的情感。教學環(huán)節(jié)的設計，重點圍繞文本欣賞這個能力目標，因為培養(yǎng)學生欣賞語言之美的能力，既是語文教學的重點，有時語文教學的難點。前幾個單元

四年級下冊語文第二課桂林山水教案

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在教育方面 柳州和桂林比 哪一個好？要近幾年的，最好是高中的，詳細點

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孩子初一，小學基礎不好，學習跟不上去，主動說要去補習

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1.請同學們看多媒體課件《桂林山水》，讓學生從整體上感知桂林山水的奇麗風光，課文語言的優(yōu)美。2.提出預習要求：

(1)讀通課文，自學生字、詞

(2)漓江的水有什么特點？桂林的山有什么特點？

(3)課文可分幾段？依據是什么？ 3.檢查預習情況，輪讀課文。4.學生質疑問難(教師根據疑難歸納有價值的問題)

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小學四年級語文《桂林山水》優(yōu)秀教案 篇3

第一課時

一、揭題 今天老師和同學們從課本上到桂林去游覽一下，好嗎？ (板書課題) 現(xiàn)在請翻開書，聽老師讀讀課文，看看桂林山水怎樣美。(范讀課文) 這篇課文你們喜歡嗎？

二、初讀課文

1、請你們認真地讀一讀。老師有兩個要求：

桂林師范高等專科學校的小學教育跟語文教育有什么區(qū)別

語文教育可能只是教語文學科的，而小學教育理解起來就比較多，可以教數(shù)學英語，語文等

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桂林哪里補課班好，當然是王存鳳了，不過講的都好