仿照例子,請(qǐng)你在數(shù)學(xué)、歷史、音樂(lè)等其他課程中任選一種。

一、?！霸谒新?tīng)課的學(xué)生中,有12在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),14學(xué)習(xí)音樂(lè)。

可以到工人文化宮里去問(wèn)下。天津路路口有一個(gè)佳韻琴行，在天津路和景華路交叉口西南角二樓，里面有各種樂(lè)器培訓(xùn)，吉他架子鼓電子琴什么的都有。然后

融安縣音樂(lè)數(shù)學(xué)1對(duì)1排名

(2012?融安縣二模)已知關(guān)于x的方程mx2-1)x+2m-2=0.

(1)求證。

(1)英語(yǔ) 日語(yǔ) 外語(yǔ) 法語(yǔ) 德語(yǔ) ( )(2)語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 教室 音樂(lè) 美術(shù)

其中語(yǔ)文課占五分之一,數(shù)學(xué)課六分之一,音樂(lè)課占十五分之一。

廣西柳州市融安縣去那里學(xué)鋼琴、吉他、電子琴等樂(lè)器？

1+1=幾多（起碼要兩版1000字的文章）

南寧藝術(shù)文化課補(bǔ)習(xí)班，書(shū)架上有2本音樂(lè)書(shū),3本數(shù)學(xué)書(shū)。

哥德巴赫猜想 當(dāng)年徐遲的一篇報(bào)告文學(xué)，中國(guó)人知道了陳景潤(rùn)和哥德巴赫猜想。那么，什么是哥德巴赫猜想呢？ 哥德巴赫是德國(guó)一位中學(xué)教師，也是一位著名的數(shù)學(xué)家，生于，當(dāng)選為俄國(guó)彼得堡科學(xué)院院士。，哥德巴赫在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，每個(gè)不小于6的偶數(shù)都是兩個(gè)素?cái)?shù)（只能被1和它本身整除的數(shù)）之和。如6=3+3,12=5+7等等。公元哥德巴赫寫(xiě)信給當(dāng)時(shí)的大數(shù)學(xué)家歐拉，提出了以下的猜想： （a）任何一個(gè)≥6之偶數(shù)，都可以表示成兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和。（b）任何一個(gè)≥9之奇數(shù)，都可以表示成不超過(guò)三個(gè)的質(zhì)數(shù)之和。這就是著名的哥德巴赫猜想。歐拉在6月30日給他的回信中說(shuō)，他相信這個(gè)猜想是正確的，但他不能證明。敘述如此簡(jiǎn)單的問(wèn)題，連歐拉這樣首屈一指的數(shù)學(xué)家都不能證明，這個(gè)猜想便引起了許多數(shù)學(xué)家的注意。從哥德巴赫提出這個(gè)猜想至今，許多數(shù)學(xué)家都不斷努力想攻克它，但都沒(méi)有成功。當(dāng)然曾經(jīng)有人作了些具體的驗(yàn)證工作，例如： 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13， 等等。有人對(duì)33*10的8次方以?xún)?nèi)且大過(guò)6之偶數(shù)一一進(jìn)行驗(yàn)算，哥德巴赫猜想（a）都成立。但嚴(yán)格的數(shù)學(xué)證明尚待數(shù)學(xué)家的努力。從此，這道著名的數(shù)學(xué)難題引起了世界上成千上萬(wàn)數(shù)學(xué)家的注意。過(guò)去了，沒(méi)有人證明它。哥德巴赫猜想由此成為數(shù)學(xué)皇冠上一顆可望不可及的"明珠"。人們對(duì)哥德巴赫猜想難題的熱情，歷經(jīng)兩百多年而不衰。世界上許許多多的數(shù)學(xué)工作者，殫精竭慮，費(fèi)盡心機(jī)，然而至今仍不得其解?！?+S”以及陳氏定理 到了20世紀(jì)代，才有人開(kāi)始向它靠近。挪威數(shù)學(xué)家布朗用一種古老的篩選法證明，得出了一個(gè)結(jié)論：每一個(gè)比6大的偶數(shù)都可以表示為（9+9）。這種縮小包圍圈的辦法很管用，科學(xué)家們于是從（9十9）開(kāi)始，逐步減少每個(gè)數(shù)里所含質(zhì)數(shù)因子的個(gè)數(shù)，直到最后使每個(gè)數(shù)里都是一個(gè)質(zhì)數(shù)為止，這樣就證明了哥德巴赫猜想。目前最佳的結(jié)果是中國(guó)數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)于證明的，稱(chēng)為陳氏定理：“任何充分大的偶數(shù)都是一個(gè)質(zhì)數(shù)與一個(gè)自然數(shù)之和，而后者僅僅是兩個(gè)質(zhì)數(shù)的乘積?！蓖ǔ６己?jiǎn)稱(chēng)這個(gè)結(jié)果為大偶數(shù)可表示為 “1 + 2”的形式。在陳景潤(rùn)之前，關(guān)於偶數(shù)可表示為 s個(gè)質(zhì)數(shù)的乘積 與t個(gè)質(zhì)數(shù)的乘積之和（簡(jiǎn)稱(chēng)“s + t”問(wèn)題）之進(jìn)展情況如下： ，挪威的布朗證明了“9 + 9”。，德國(guó)的拉特馬赫證明了“7 + 7”。，英國(guó)的埃斯特曼證明了“6 + 6”。，意大利的蕾西先后證明了“5 + 7”,“4 + 9”,“3 + 15”和“2 + 366”。，蘇聯(lián)的布赫夕太勃證明了“5 + 5”。，蘇聯(lián)的布赫夕太勃證明了“4 + 4”。，匈牙利的瑞尼證明了“1 + C”，其中C是一個(gè)無(wú)窮大的整數(shù)。，中國(guó)的王元證明了“3 + 4”。，中國(guó)的王元證明了“3 + 3”和“2 + 3”。，中國(guó)的潘承洞和蘇聯(lián)的巴爾巴恩證明了“1 + 5”，中國(guó)的王元證明了“1 + 4”。，蘇聯(lián)的布赫夕太勃和小維諾格拉多夫，及意大利的朋比利證明了“1 + 3 ”。，中國(guó)的陳景潤(rùn)證明了 “1 + 2 ”。從布朗證明“9+9”到陳景潤(rùn)攻下“1+2”，歷經(jīng)。自“陳氏定理”誕生至今的30多年里，人們對(duì)哥德巴赫猜想猜想的進(jìn)一步研究，均勞而無(wú)功。數(shù)學(xué)家對(duì)陳氏定理的質(zhì)疑

一、陳景潤(rùn)證明的不是哥德巴赫猜想 陳景潤(rùn)與邵品宗合著的《哥德巴赫猜想》

第118頁(yè)（遼寧教育出版社）寫(xiě)道：陳景潤(rùn)定理的“1+1”結(jié)果，通俗地講是指：對(duì)于任何一個(gè)大偶數(shù)N，那么總可以找到奇素?cái)?shù)P',P"，或者P1,P2,P3，使得下列兩式至少一式成立：“ N=P'+P" (A) N=P1+P2*P3 (B) 當(dāng)然并不排除（A）(B)同時(shí)成立的情形，例如62=43+19,62=7+5X11?！?眾所周知，哥德巴赫猜想是指對(duì)于大于4的偶數(shù)（A）式成立，【1+2】是指對(duì)于大于10的偶數(shù)（B）式成立， 兩者是不同的兩個(gè)命題，陳景潤(rùn)把兩個(gè)毫不相關(guān)的命題混為一談，并在申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)偷換了概念（命題），陳景潤(rùn)也沒(méi)有證明【1+2】，因?yàn)椤?+2】比【1+1】難得多。

二、陳景潤(rùn)使用了錯(cuò)誤的推理形式 陳采用的是相容選言推理的“肯定肯定式”：或者A，或者B,A，所以或者A或B，或A與B同時(shí)成立。這是一種錯(cuò)誤的推理形式，模棱兩可，牽強(qiáng)附會(huì)，言之無(wú)物，什么也沒(méi)有肯定，正如算命先生那樣“：李大嫂分娩，或者生男孩，或者生女孩，或者同時(shí)生男又生女（多胎）”。無(wú)論如何都是對(duì)的，這種判斷在認(rèn)識(shí)論上稱(chēng)為不可證偽，而可證偽性是科學(xué)與偽科學(xué)的分界。相容選言推理只有一種正確形式。否定肯定式：或者A，或者B，非A，所以B。相容選言推理有兩條規(guī)則：1，否認(rèn)一部分選言肢，就必須肯定另一部分選言肢；2，肯定一部分選言肢卻不能否定另一部份選言肢?？梢?jiàn)對(duì)陳景潤(rùn)的認(rèn)可表明中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)思維混亂，缺乏基本的邏輯訓(xùn)練。

三、陳景潤(rùn)大量使用錯(cuò)誤概念 陳在論文中大量使用“充分大”和“殆素?cái)?shù)”這兩個(gè)含糊不清的概念。而科學(xué)概念的特征就是：精確性，專(zhuān)義性，穩(wěn)定性，系統(tǒng)性，可檢驗(yàn)性。而“充分大”，陳指10的50萬(wàn)次方，這是不可檢驗(yàn)的數(shù)