（一）快高考了，怎樣復(fù)習(xí)才能精簡、提高效率

復(fù)習(xí)總是很茫然，不知道從哪里開始，怎樣才可以把每課都復(fù)習(xí)好

你好~~介紹一個(gè)高效的方法給你吧：列出你的強(qiáng)、弱、穩(wěn)科出來！廣西桂林市全州高中2021年高考成績，時(shí)間與課程之間的分配 強(qiáng)科：占用時(shí)間30%穩(wěn)定科：占用時(shí)間30%

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桂林全州高中2021年高考成績

不知道從哪開始就從最基礎(chǔ)的開始，做幾道題目就知道不會的地方了，慢慢來，桂林全州縣全州高中高考成績

到最后了，你是沒有可能把每一課都復(fù)習(xí)好的，那只能給自己造成無行的壓力！那需要根據(jù)自己的情況來具體安排，欽南數(shù)學(xué)你要做的是看以往考試的試卷！另外一周練一套完整的題。平時(shí)就多練選擇填空這比較基礎(chǔ)的。英語也要看錯(cuò)題，桂林市全州高中今年高考成績

茫然是因?yàn)闆]有計(jì)劃，我想你應(yīng)該制定一個(gè)可行的計(jì)劃，語文不用花太多的時(shí)間，數(shù)學(xué)多練，英語要記單詞，理科就是做多點(diǎn)，桂林全州高中2020年高考成績

（二）高中語文必修課

用現(xiàn)代觀念審視作品，評價(jià)其積極意義與歷史局限。

對一句話或幾句話、一段話或幾段話以及對有關(guān)的某部分內(nèi)容，都要能夠根據(jù)需要，正確而熟練地進(jìn)行概括。

把握住關(guān)鍵語句，對保證概括的準(zhǔn)確性也具有重要意義。

對內(nèi)容要點(diǎn)的概括，離不開一定的分析。

要分清事情的梗概和細(xì)節(jié)，善于把握住相關(guān)事物的聯(lián)系、把握住它們的相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。

如果一定要，那大致可以列出：
必修。白話文應(yīng)該沒有。
必修 蘭亭集序：2。祝福 8。其中文言文為重點(diǎn)。把分析的能力運(yùn)用在高考上。而文言文一定要背誦，理解字義

（三）如何使高三語文復(fù)習(xí)課堂活起來

更新教育觀念，深化課堂教學(xué)。而且注重培養(yǎng)學(xué)生寫作實(shí)用文及口語交際能力。這就明確地指明高中語文教育指向“人的發(fā)展”。但我認(rèn)為，無論課內(nèi)課外，都必須圍繞一個(gè)核心、兩個(gè)基本點(diǎn)，也就是圍繞“能力訓(xùn)練”這個(gè)核心而展開，兩個(gè)基本點(diǎn)就是課內(nèi)與課外。因此，讓教師的教育觀念活起來，語文課堂就能活躍起來。轉(zhuǎn)變角色，輕松駕馭課堂。在新課改的大背景下，教師的角色不是單一的，也不是課堂中最重要的，教師可充當(dāng)多種角色，把課堂這個(gè)舞臺讓給學(xué)生，讓學(xué)生唱主角。教師要轉(zhuǎn)變角色，輕松駕馭課堂，讓課堂氣氛活躍。傳統(tǒng)的語文課堂我們以解讀文本為主，就是把別人的文本當(dāng)作別人的東西來分析，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的意義，學(xué)習(xí)文本的形式。對照我們的語文教學(xué)，我們注重的往往是解讀，而不是欣賞。只不過是老師和參考書的觀點(diǎn)大雜燴罷了。因此，我們在備課之時(shí)，就應(yīng)該靜下心來，用心地品讀文本，讀出自己的理解，讀出自己的領(lǐng)悟。而不應(yīng)該只是迷信教學(xué)參考書。因此，作為語文老師，我們能做的，很大程度上就是誘導(dǎo)學(xué)生走向文本，在學(xué)生疑難上給予啟發(fā)。啟發(fā)要注重時(shí)機(jī)。當(dāng)然，接受學(xué)習(xí)也是一種學(xué)習(xí)的方式，一些基本的知識與方法，我們可以直接告訴學(xué)生，直接灌輸也無妨。學(xué)生的情緒是很容易被老師的情緒所左右的，要想學(xué)生有激情，老師就必須要激情澎湃，要想學(xué)生間迸發(fā)出思維的火花，老師更要有敏銳的思維。如在指導(dǎo)朗讀時(shí)，我們應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的課文內(nèi)容和特定的情境，指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語氣語調(diào)，讀出不同的情感體驗(yàn)，或舒緩或急促，或高昂或低沉，或喜悅或悲傷，或激動(dòng)或驚訝……一個(gè)充滿激情的語文老師，他的語言一定是生動(dòng)、優(yōu)美、富有表現(xiàn)力。像說書人一樣，講話繪聲繪色，運(yùn)用形象化的語言，把人、事、物真實(shí)地