孩子小升初，想進個重點中學，但是成績不理想，誰能推薦個比較好的教育機構

我家在欽州市，住欽北區(qū)，推薦個教學效果好的

曉菲一直和我聯(lián)系，她初中就讀的是一所普通中學，師資等各方面都不太好。聽她說小壯、成也在這所學校

初中語文找一對一老師找怎樣的好

怎樣復習初中語文

初2的語文該怎么復習

要溫習好古文、說明文、詩歌、如果是上學期的話，主要課文要溫習好新聞兩則、老王

此階段，學生的支配權屬于學生，教師只是相機做一些提示：“想一想，還有哪些內(nèi)容應該掌握？”“你還有哪些地方?jīng)]有復習好？”第二階段，學生之間展開“攻陣”活動。

教師針對學生暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行強化訓練。

我覺得這種方法確實挺好的，既發(fā)揮了學生的主體作用，又發(fā)揮了教師的主導作用。

但其中具體的方法，如何依據(jù)學生的具體情況去制定相應的可行性措施，我還沒有頭緒。

如何在復習中既注意復習內(nèi)容的整體性，知識間的互融性，又要注意復習過程中的開放性，把復習的主動權還給學生。

首先，古詩詞那兩個單元一定要把注釋記牢。課外古詩也要背誦。重點課文里面的重要段落也要看輔導書弄清楚。最好還要了解課后的名著導讀還有戰(zhàn)爭的成語、詩句，荷花的知識、詩句

語文中考必考知識點

初三的復習方法

整理筆記，梳理出知識點，形成系統(tǒng)知識結構。第四輪：作業(yè)，學會應用。第二輪：精讀，進行重點復習。 參照各科第二輪復習內(nèi)容，明確哪些是重點、難點。 對每一個知識結構及其知識點中的重點，深刻理解，突破難點，把握知識結構內(nèi)部之間的聯(lián)系，知道“四么”（是什么、為什么、怎么辦、怎么樣），達到“四能”（視聽能識記，思考能理解、口述能表達、書寫能解答）。第三輪：演練，進行解題復習。 依據(jù)各科第三輪復習內(nèi)容，進行“四度”訓練（廣度、精度、深度、速度），提高能力，達到“舉一反三”的水平。 用“分而治之”的解題戰(zhàn)略，將命題分為會解與不會解兩大類，對后者主攻“基礎知識”，回到課本中查漏補缺，還清知識“欠債” 第四輪復習的最后一天與考試銜接，即明天考試今天仍在復習。 考試前的晚上檢查考試所需用品。對不能再現(xiàn)的內(nèi)容作為看書和整理筆記的重點。第二步：精讀課文。第三步：整理筆記。第四步：勤問解疑。 仔細讀懂每一個字和符號，了解題設的環(huán)境、條件、過程、已知和未知因素。 邊讀邊想象，形成形象化的圖景。第二步：構思，搞清“為什么”。第三步：解答，搞清“怎么辦”。 平時每解一題，先寫清規(guī)律、公式、定律、定理、給定情況、結論等，養(yǎng)成規(guī)范化解題習慣。第四步：檢驗，驗證“怎么樣”。這是“亡羊補牢”的手段，防止留下追悔莫及的錯誤。確定具體的識記對象，通過反復感知過程，形成比較鞏固的暫時聯(lián)系，將所得信息保留在大腦中。第二步：保持。第三步：再認。第四步：再現(xiàn)。
四步訓練法 每次解題先將全部習

在這一基礎之上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提升應用能力。3懂得的東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，有助于深刻領會課本內(nèi)容。這一輪復習應該在剛剛過去的一個學期已經(jīng)進行過了，如果上面提到的復習工作還沒很好的完成，建議利用假期好好補一下，因為下學期大家就要面對大量的試卷，很少有整塊的時間，系統(tǒng)地看課本了。?復習完一個章節(jié)，就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的知識點一一地過一遍。

你把書多看幾遍，如果能夠達到，隨便誰問你一個問題你可以輕松并且很迅速的做出來

另外，我喜歡和同學一起背，一問一答式，比較容易記住。理科的話，我建議還是以多練習為主，因為知識點都講透了，關鍵就是要熟練，做得多了自然就熟了，考試的時候看到類似或是同類型的題就可以信手拈來，效率就上去了，當然要先保證正確率。

學生正確的學習方法 兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。“好”和“樂”就是愿意學，喜歡學，這就是興趣。只要你在平日的學習中做到課前預習找出重難疑問積極參與課堂活動，認真思考問題注意歸納，主動發(fā)言收集激勵因子，那么你學習的興趣就會更濃厚，你一定會更加喜歡文化課程的學習的。要想取得好的學習成績，必須要有良好的學習習慣。習慣是經(jīng)過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學習習慣，就會使自己學習感到有序而輕松。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)

娛樂復習

其實我覺得吧，別個的方法不一定適合自己，只有自己找到自己適合的方法才能學得好，才會有盡學，所以一定要自己找方法。

及時復習 人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習，必須要注意這個規(guī)律，讓孩子及時復習。每天孩子從學?；貋矶紝W了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內(nèi)容，復習之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，欽北區(qū)：“今天的語文課都學了什么？”孩子回答后，再進一步詢問。欽北區(qū)孩子說學了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。如果有60分鐘的復習內(nèi)容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？對于小學的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此。對于小學生更要這樣。欽北區(qū)復習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數(shù)學，就可以讓孩子看書、記公式、做練習題（計算題、應用題），而且習題也要注意變化題型。您指導孩子復習，不能只給孩子布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據(jù)復習時間的長短，您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復 習自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果