高中的數(shù)學(xué)老師教得很不好 很多同學(xué)都認(rèn)為高中數(shù)學(xué)差是因?yàn)檫@個(gè)數(shù)學(xué)

(1)有一個(gè)講課不好的數(shù)學(xué)老師是一種怎樣的體驗(yàn)

南寧數(shù)學(xué)老師上門補(bǔ)習(xí)，高中數(shù)學(xué)不好，報(bào)一對一輔導(dǎo)好嗎

現(xiàn)在讀高中，數(shù)學(xué)不是很好，想知道高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)質(zhì)量好不好

不管是報(bào)一對一輔導(dǎo)還是普通的輔導(dǎo)班，對成績都有提高，但是，也要看你自己努不努力了，如果你到哪都是心不在焉，心思沒在學(xué)習(xí)上，那么你找再好的老師也沒效果的。如果你很想提高成績很努力學(xué)習(xí)的話

(2)藝術(shù)文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家好，高中數(shù)學(xué)好教嗎

高中數(shù)學(xué)不好教！因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)分為 代數(shù)、幾何（立體幾何、解析幾何）、三角、微積分等，不論教哪一科目都要有精湛教學(xué)方式和講解能力，才能勝任高中數(shù)學(xué)老師

(3)南寧市補(bǔ)習(xí)班老師，數(shù)學(xué)老師當(dāng)班主任好嗎

首先，從學(xué)生層面來說，數(shù)學(xué)老師當(dāng)班主任，肯定可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。很多同學(xué)，都是語橫縣績比較好，而數(shù)學(xué)成績比較差，而我們班的學(xué)生恰恰相反，數(shù)學(xué)成績是8科里面最好的，因?yàn)榘嘀魅蔚恼n不敢不聽，班主任的作業(yè)不敢不做

(4)今天我去上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，因?yàn)槭穷^一次去，老師補(bǔ)得題很難

我聽起來完全是蒙的，我的數(shù)學(xué)很好，我覺得我還是很聰明

其實(shí)我現(xiàn)在也是一位高中的數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師，我覺得一個(gè)老師好不好是建立在學(xué)生聽不聽得懂的基礎(chǔ)上的，如果學(xué)生都不知道他在說什么，那么那個(gè)老師講得再好再動(dòng)聽也沒有用啊。像你這樣的情況我倒也是有遇過的

南寧市小雞村高中數(shù)學(xué)老師補(bǔ)習(xí)老師好不好

附近補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)老師，當(dāng)高中老師是一種怎樣的體驗(yàn)

高中數(shù)學(xué)不同與其他學(xué)科，對老師來說是整個(gè)數(shù)學(xué)體系里比較難教的內(nèi)容，對學(xué)生來說也是整個(gè)高中階段比較難學(xué)的一門學(xué)科。高考數(shù)學(xué)試卷的特點(diǎn)是難度大，區(qū)分度大，高考所占權(quán)重大，數(shù)學(xué)也是高三學(xué)生最重視的學(xué)科

南寧市高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師，數(shù)學(xué)補(bǔ)課老師哪里好

對于一些數(shù)學(xué)較為薄弱的同學(xué)來說，高三數(shù)學(xué)一對一補(bǔ)習(xí)班的確是個(gè)不錯(cuò)的選擇，畢竟平日的學(xué)習(xí)中，老師是一對多，很難將精力放在某一個(gè)同學(xué)身上，但一對一就是一位老師對一名學(xué)生，完全不用害怕沒有時(shí)間輔導(dǎo)