融安編導(dǎo)英語老師補(bǔ)習(xí)老師一對一老師，怎樣當(dāng)好初中英語老師

融安英語培訓(xùn)班，我是一名即將畢業(yè)的英語系學(xué)生

如何適應(yīng)并且能教好 這套新教材，是擺在我們初中英語老師面前的一大課題。對如何教好這套教材我認(rèn)為應(yīng)注意 以下幾方面。(一)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。著名外語教學(xué)專家。Shem說，情感對外語學(xué)習(xí)的作用至少與認(rèn)識技能同等重要

融安縣編導(dǎo)英語老師補(bǔ)習(xí)老師一對一老師

藝術(shù)文化課培訓(xùn)班哪家好，3到5分鐘的劇本大約多少字呢

需要1000—2000字左右。劇本主要是由臺詞和舞臺指示組成的，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員演出的依據(jù)。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它是以代言體方式為主，表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式

他作為一名一線的英語教師，積極改進(jìn)和完善英語教學(xué)方法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生各方面的素質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處

既然是"一對一"輔導(dǎo)，就應(yīng)該真正做到對癥下藥，有的放矢，也就是孔子所說的"因材施教"。首先通過接觸交流學(xué)習(xí)，對該學(xué)生有一個(gè)較全面正確的認(rèn)識；其次根據(jù)實(shí)際情況制定一套相適應(yīng)的教育教學(xué)方法和內(nèi)容；其三在教學(xué)過程中要隨時(shí)根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整和改退。只有這樣方能取得較好的教學(xué)效果。也不致于誤人子弟

目前，社會上"一對一"輔導(dǎo)很是流行，也受到了廣大學(xué)生和家長的歡迎。各種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也大多打著"一對一"的旗號，這種輔導(dǎo)效果如何還不甚了了，但輔導(dǎo)的目的我們都是清楚的，無非就是扶優(yōu)補(bǔ)差。我想輔這就像是當(dāng)家教，輔導(dǎo)要想有效應(yīng)該做的以下幾方面：首先，要全面了解并評估學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況。因?yàn)槲覀兊哪康木褪欠鰞?yōu)補(bǔ)差，你首先得知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，是優(yōu)是差還是中等水平，然后你才能針對此做相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。不僅如此還應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，思想狀況，甚至家庭條件等。這些可以跟家長溝通，做得越詳細(xì)全面越好。這是整個(gè)輔導(dǎo)過程必要而且重要的一環(huán)。影響著后面整個(gè)過程的效果。所以可以說它是有效輔導(dǎo)的重要前提。其次，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定科學(xué)合理的教學(xué)或輔導(dǎo)計(jì)劃。如果

第一步做好了，這一步才能合理有效。如學(xué)生學(xué)習(xí)成績比較差，基礎(chǔ)知識的掌握不扎實(shí)，那么久著重夯實(shí)基礎(chǔ)；學(xué)生成績好，想進(jìn)一步提升，那就應(yīng)該把重心放在拓展知識面，訓(xùn)練能力等方面。而且最好是有詳細(xì)的書面計(jì)劃，可以隨時(shí)參照，家長和學(xué)生也能做到心里有數(shù)?？茖W(xué)合理的計(jì)劃是有效輔導(dǎo)的重要保證和行動(dòng)指南。最后，嚴(yán)格執(zhí)行所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不要三日一計(jì)劃，頻繁更改。計(jì)劃是用來指導(dǎo)整個(gè)輔導(dǎo)過程的行動(dòng)，如果不按照計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo)，就如同浦北失去了方向，最后的結(jié)果只能是離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。當(dāng)然也不是說計(jì)劃應(yīng)一成不變不能更改，如果一段時(shí)間后學(xué)生不能適應(yīng)或這樣做沒有效果，也可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。但不管如何，應(yīng)嚴(yán)格按計(jì)劃行事。只有全面了解了學(xué)生，并據(jù)此作出合理計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施才能保證輔導(dǎo)的有效，達(dá)到輔導(dǎo)的目的，如果離開學(xué)生的實(shí)際談如何輔導(dǎo)，那只能是不切實(shí)際的應(yīng)付差事