請(qǐng)問高一的孩子該如何去學(xué)好英語呢？

高中英語以詞匯和語法為主，寫作聽力為輔。第三步，考前有應(yīng)考的各種班型，強(qiáng)化并達(dá)到提升。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；考試前做好充分準(zhǔn)備。課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。剛開始要從基礎(chǔ)題和簡(jiǎn)單語法題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，再接再勵(lì)，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功之母，更何況，他才剛剛起步。預(yù)祝您的孩子成績(jī)?cè)絹碓胶?/p>

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你首先的學(xué)會(huì)音標(biāo)。

然后循序漸進(jìn)自己學(xué)會(huì)拼寫單詞，會(huì)了音標(biāo)單詞的拼寫就簡(jiǎn)單的多也很容易記住。

然后上課的時(shí)候老師講的短語做筆記，課后用那些短語自己造句理解。

養(yǎng)成習(xí)慣了話以后你遇到這種題

方法很多。

口語跟回想起單詞的寫法，就是要靠音節(jié)才能記起來的。

這樣的方法可以更加自然的無壓力的情況下記起。

因?yàn)槟銜?huì)發(fā)音了，信心就會(huì)大增。

現(xiàn)在不是很積極。

迫不及待的在試看了嗎！？以前你會(huì)那么積極的要訓(xùn)練新單詞的認(rèn)識(shí)及發(fā)音嗎！英美跟許多國家都是用拼讀方式來解讀單詞。

所以你要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單及聰明的方式來選。

方法很簡(jiǎn)單的，所有的形容詞都有正面跟反面的。

反面的的開頭字母只有一些固定的。

如，dis，en，non，im，等的。

continue=，able=disable，moral=immoral 等等。

你一次就可以背兩個(gè)不同意思的單詞啊。

你就可以不用花費(fèi)更多的時(shí)間來找尋。

只需要把你認(rèn)為實(shí)用的挑出來記就好。

幾率少的就先放一邊。

能夠加強(qiáng)你的形容及表達(dá)能力的就是單詞。

這樣的訓(xùn)練法省事又實(shí)用剛才說的拼讀法么這就是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，知道如何運(yùn)用你已知道的知識(shí)點(diǎn)。

很多人知道英語單詞的基本結(jié)構(gòu)，但是就不會(huì)運(yùn)用。

像那元音，除了幾乎99%的單詞里最少會(huì)有一個(gè)之外，所有名詞以元音開頭的，冠詞是固定用 an..對(duì)話除了提問，感嘆之外。

就剩下三種狀況，三個(gè)陳述的狀況只有，支持，不支持跟中立。

所以正反面在英語里發(fā)揮的效果很大的這些開頭的字母，是要你有空就瞄一下。

像剛剛你看了dis 的，是不是很快跟明白那些形容詞的意思了。

之前背的單詞只能一個(gè)個(gè)查詢，而且不知道反義的運(yùn)用。

現(xiàn)在你一下子就知道兩個(gè)，而且是瞄過，大概有個(gè)印象罷了。

99%里的單詞最少會(huì)有一個(gè)元音。

A。

E。

I。

O。

U。

除了fry，cry，這一類的。

26個(gè)字母，只有三個(gè)可以單獨(dú)使用。

a=一個(gè)O=感嘆。

其他的原型單詞是由兩個(gè)到13個(gè)字母組成。

有些可以以元音發(fā)音，有些需要另一個(gè)字母為輔音，隆安縣。

.你看看是不是都在元音前后分解發(fā)音的！看看你的字典，是不是任何單詞最少都有一個(gè)元音。

試試看你隨便翻到那一頁的新單詞，再輸入詞霸聽發(fā)音。

你就可以知道自己的音節(jié)解刨能力，也可以學(xué)到那拼寫法的發(fā)音。

.口語跟回想起單詞的寫法，就是要靠音節(jié)才能記起來的。

.丁丁 168

P 英語、形容詞，動(dòng)詞之前。

簡(jiǎn)稱5W1H。

怎樣。

立馬用自己對(duì)高山的認(rèn)識(shí)，知識(shí)先組織起來。

分類的應(yīng)付所有跟登山有關(guān)的提問。

這樣的話，你就可以在文中加入你沒有的觀點(diǎn)，去掉你已知道的句子，那就快多了。

一般在新加坡，我們的習(xí)慣是，先看兩遍認(rèn)主題，也邊認(rèn)句子的暗示。

第三遍是把不認(rèn)識(shí)的單詞劃線。

最后確認(rèn)對(duì)內(nèi)容的知識(shí)無誤后才答題。

試試看先歸類，再最后才答。

看你能適應(yīng)嗎。

我試了很管用，這也是我現(xiàn)在教導(dǎo)學(xué)生的方式。

希望對(duì)你有幫助。

第二是看你的知識(shí)，也就是如何將借詞把句子連接起來。

暗示在那句子里就能找到。