[1] 怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)？

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化。數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變。確實(shí)，初、高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)。思維方法向理性層次躍遷。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問(wèn)題，也對(duì)線(xiàn)段相等、角相等、、、分別確定了各自的思維套路。橫縣二高2020高考成績(jī)，當(dāng)然，能力的發(fā)展是漸進(jìn)的，不是一朝一夕的事，這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績(jī)下降。高一新生一定要能從經(jīng)驗(yàn)型抽象思維向理論型抽象思維過(guò)渡，最后還需初步形成辯證形思維。知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增 高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)又一個(gè)明顯的不同是知識(shí)內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時(shí)間內(nèi)接受知識(shí)信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時(shí)相應(yīng)地減少了。第二，要理解掌握好新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使新知識(shí)順利地同化于原有知識(shí)結(jié)構(gòu)之中；因此要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，實(shí)行“整體集裝”，如表格化，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然；類(lèi)化，由一例到一類(lèi)，由一類(lèi)到多類(lèi)，由多類(lèi)到統(tǒng)一；使幾類(lèi)問(wèn)題同構(gòu)于同一知識(shí)方法；不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二，家長(zhǎng)望子成龍心切，回家后輔導(dǎo)也是常事。升入高中后，教師的教學(xué)方法變了，套用的“模子”沒(méi)有了，家長(zhǎng)輔導(dǎo)的能力也跟不上了，由“參與學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)入“督促學(xué)習(xí)”。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”。他們認(rèn)為自已在初二時(shí)并沒(méi)有用功學(xué)習(xí)，只是在初三臨考時(shí)才發(fā)奮了二個(gè)月就輕而易舉地考上了高中，而且有的可能還是重點(diǎn)中學(xué)里的重點(diǎn)班，因而認(rèn)為讀高中也不過(guò)如此，高高二根本就用不著那么用功，只要等到高三臨考時(shí)再發(fā)奮二個(gè)月，也一樣會(huì)考上一所理想的大學(xué)的。因?yàn)樵谖覀兂缱罂梢哉f(shuō)是普及了高中教育，因此中考的題目并不具有很明顯的選撥性，同學(xué)們都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我們國(guó)家還不可能普及高等教育，高等教育可以說(shuō)還是屬于一種精英教育，只能選撥一些成績(jī)好的同學(xué)去讀大學(xué)，因此高考的題目具有很強(qiáng)的選撥性，如果心存僥幸，想在高三時(shí)再發(fā)奮二個(gè)月就考上大學(xué)，那到頭來(lái)你會(huì)后悔莫及的。同學(xué)們不妨打聽(tīng)打聽(tīng)現(xiàn)在的高三，有多少同學(xué)就是因?yàn)楦叨慌W(xué)習(xí)，現(xiàn)在臨近高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺漏了很多知識(shí)而而焦急得到處請(qǐng)家教。 學(xué)不得法。 不重視基礎(chǔ)。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高。 科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。高中學(xué)生僅僅想學(xué)是不夠的

高三補(bǔ)習(xí)一般收多少錢(qián)

一般來(lái)說(shuō)，短期的補(bǔ)習(xí)可能要幾千上萬(wàn)塊錢(qián)，長(zhǎng)期集訓(xùn)的費(fèi)用就相應(yīng)的高了，需要數(shù)萬(wàn)元甚至更高，給孩子找個(gè)好學(xué)校比給孩子不計(jì)成本的砸錢(qián)往往更重要。

[2] 捷程教育新高二數(shù)學(xué)一對(duì)一價(jià)格

捷成教育新高二數(shù)學(xué)一對(duì)一的價(jià)格在500塊錢(qián)左右

[3] 橫縣中學(xué)高二重點(diǎn)班還用收擇校費(fèi)嗎

我是擇校進(jìn)來(lái)的，想到高二高上重點(diǎn)班，到那時(shí)還用收擇校費(fèi)嗎

現(xiàn)在考試好不是可以推了嗎

實(shí)驗(yàn)班不收那1700擇校費(fèi)的如果你真得進(jìn)的話(huà)

收擇校費(fèi)??！去2高沒(méi)用的

崇左高二數(shù)學(xué)請(qǐng)家教多少錢(qián)

綿端臺(tái)統(tǒng)或清社格妒室她村陽(yáng)三人行家教中介，我高二時(shí)給推薦過(guò)一位很棒的數(shù)學(xué)老師，簡(jiǎn)直不是一般厲害，我數(shù)學(xué)從不及格到最后考136分

高二數(shù)學(xué)家教補(bǔ)課多少錢(qián)

我現(xiàn)在高二了，但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)真的差到怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)？

一直很煩惱，還有救嗎怎樣才能學(xué)好高中數(shù)學(xué)，但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)

多做題，100天從15分漲到105還是可以的

別跟著老師，通過(guò)寫(xiě)容易的題漲信心，題不多，你這種情況要另開(kāi)小灶，你找找），只是老師講難題時(shí)不需要聽(tīng)。當(dāng)然不是不跟著老師的進(jìn)度，那就比較難，沒(méi)事和我高中情況一樣。你就對(duì)照容易的題看解析。等你啥時(shí)候成績(jī)上去啥時(shí)候聽(tīng)難的

高二鋼數(shù)學(xué)必修三多少錢(qián)一本

不同學(xué)校不一樣。高一數(shù)學(xué)必修有5本，必修1到必修5。高一上必修必修必修必修5。高二上必修3和選修。必修1主要是集合與函數(shù)；

請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在高二數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)需要多少錢(qián)一小時(shí)

如果四七九系的老師否為劑日燒扶綏程怕懷，給錢(qián)都不一定給你上。其他學(xué)校的老師高二的話(huà)估計(jì)也要500策居越須這探鄉(xiāng)鮮多一次課哦。不要問(wèn)我怎么知道的

學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法

第二是方法問(wèn)題。有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)好教學(xué)是為了應(yīng)付升學(xué)考試，因?yàn)閿?shù)學(xué)分所占比重大；有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)好數(shù)學(xué)是為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)打好基礎(chǔ)，這些認(rèn)識(shí)都有道理，但不夠全面。第二，高中數(shù)學(xué)最重要、也是最難的內(nèi)容（如函數(shù)、立幾）放在高一年級(jí)學(xué)，這些內(nèi)容一旦沒(méi)學(xué)好，整個(gè)高中數(shù)學(xué)就很難再學(xué)好，因此一開(kāi)始就得抓緊，那怕在潛意識(shí)里稍有松懈的念頭，都會(huì)削弱學(xué)習(xí)的毅力，影響學(xué)習(xí)效果。l、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是概念多并且較抽象，學(xué)起來(lái)“味道”同以往很不一樣，解題方法通常就來(lái)自概念本身。學(xué)習(xí)概念時(shí)，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義并掌握各種等價(jià)的表達(dá)方式。二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對(duì)照習(xí)題多看，多想。但最終要達(dá)到不依賴(lài)模型也能想象的境界。學(xué)習(xí)解析幾何切忌把它學(xué)成代數(shù)、只計(jì)算不畫(huà)圖，正確的辦法是邊畫(huà)圖邊計(jì)算，要能在畫(huà)圖中尋求計(jì)算途徑。在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，邀幾個(gè)程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)一起討論，這也是一種好的學(xué)習(xí)方法，這樣做?？梢园褑?wèn)題解決得更加透徹

多做題，多思考，這就是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法

我不會(huì)說(shuō)那些復(fù)制黏貼的話(huà)，我就說(shuō)我自己的例子。我高一的時(shí)候數(shù)學(xué)很差，上課聽(tīng)是有聽(tīng)，但還是考不好，老是不及格，最差的一次才30+分。

高二的時(shí)候開(kāi)始文理分班了，文科里靠拉分的就是數(shù)學(xué)！上課前你一定要預(yù)習(xí)，不是說(shuō)非要你很懂，不是非要你很認(rèn)真還要看的很仔細(xì)，你都懂了還要老師干嘛？至少你要過(guò)濾一遍，哪怕5-10分鐘也足夠，大致了解下堂數(shù)學(xué)課講的是什么內(nèi)容。關(guān)鍵和重點(diǎn)步驟或者容易錯(cuò)的地方要做特殊記號(hào)。多做做就熟練了。

完成作業(yè)后，可能其中會(huì)有一兩題不會(huì)做或者沒(méi)思路的，第二天去問(wèn)老師，而老師批改作業(yè)發(fā)下來(lái)后，有叉叉的題目必須要訂正！不會(huì)的也要去問(wèn)！而不是丟在一邊不管。

總體來(lái)說(shuō)。，有不懂的立刻去問(wèn)老師，害羞的話(huà)問(wèn)同學(xué)也一樣，切忌不懂裝懂，很容易小問(wèn)題變成大問(wèn)題的。，熟能生巧，舉一反三。

我就是這樣學(xué)數(shù)學(xué)的，高二開(kāi)始一下子成績(jī)就上來(lái)了，數(shù)學(xué)考了90+分！全班第2！之后我的數(shù)學(xué)一直很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的方法真的很重要，不是說(shuō)你認(rèn)真聽(tīng)課就夠了，很講究方法的。

PS：一開(kāi)始學(xué)新課的時(shí)候就是打基礎(chǔ)，切忌做難題！等有基礎(chǔ)了，再舉一反三