初三語文怎么復(fù)習(xí)

2011年中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。語文小生初復(fù)習(xí)，為了給學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，鞏固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我積極備戰(zhàn)中考，研究大綱精神，明確中考的范圍

分兩階段。初三語文課堂

語文教師的魅力

2011年中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 中考是選拔性考試，也是極有競爭性的考試。

為了給學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，鞏固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我積極備戰(zhàn)中考，研究大綱精神，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對策略，我擬定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)策略。

復(fù)習(xí)計(jì)劃：整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：全面復(fù)習(xí)（4月上旬—4月中旬）：以本為本。

重點(diǎn)是古詩文的復(fù)習(xí)。

專題復(fù)習(xí)（4月下旬—5月中旬）：根據(jù) 考試標(biāo)準(zhǔn) 和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將知識結(jié)構(gòu)分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。

重點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)代文和作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測。

小升初語文復(fù)習(xí)，重點(diǎn)進(jìn)行考前作文指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識的檢測。

初三語文上冊課程，小升初語文課程，尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字扣1分）切記：一字出錯(cuò)，滿“盤”皆輸；復(fù)習(xí)時(shí)采用點(diǎn)面結(jié)合的方法。

我們在編寫復(fù)習(xí)講學(xué)稿和檢測試題時(shí)，就將課本的課下注釋作為復(fù)習(xí)和檢測的首要對象；而對于通假字、古今異義、一詞多義復(fù)習(xí)則打破課的界限，進(jìn)行專題歸結(jié)其用法與規(guī)律；以專題形式先讓學(xué)生做，然后從中發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律與答題技法，最后歸納出理論來指導(dǎo)實(shí)踐。

接著引導(dǎo)學(xué)生體會作者寫作思路，領(lǐng)悟作者巧妙的寫作方法和語言特色，揣摩作者“怎么寫的”；初三課程語文，初三語文課上冊，作文寫作指導(dǎo)（明確標(biāo)準(zhǔn)，彌補(bǔ)不足）復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生具體了解中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進(jìn)的地方，做到有的放矢。

指導(dǎo)有計(jì)劃。

俗話說：“前不算，后要亂”，要針對學(xué)生實(shí)際情況理一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，讓作文復(fù)習(xí)序列化、具體化，做到有的放矢。

初三語文課程安排

南寧2018語文前沿課堂

初三的語文課程

不要害怕語文，否則太過于緊張的心情，就害怕，語文并不難的，所以不要緊張。

提高成績。

學(xué)習(xí)方面的問題。

有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。

你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會提高。

每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。

要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。

就可以取得進(jìn)步。

學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。

一定是經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)。

提供下面的方法：要做好四輪學(xué)習(xí)：
（看課本）。

。

詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)
。

做到同中有異，異中有同。

古詩必背詩句

初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
黃文艷
為了提高我校語文教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在中考中考出好成績，我校初三語文全體教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

（3月2日——4月15日）
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：（音義的歸納）
理解→背誦→默寫。

。

第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。

（5月17 日——6月15日）
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

2精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

3通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。

按照中考的各個(gè)題型分四個(gè)步驟進(jìn)行——文言文復(fù)習(xí)、二現(xiàn)代文復(fù)習(xí)、基礎(chǔ)知
識復(fù)習(xí)、寫作訓(xùn)練。

現(xiàn)代文復(fù)習(xí)
現(xiàn)代文復(fù)習(xí)包括記敘文、說明文和議論文復(fù)習(xí)。

我們打算用三個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，每種文體用一個(gè)星期時(shí)間。

學(xué)會使用16種標(biāo)點(diǎn)符號，在改錯(cuò)題上進(jìn)行訓(xùn)練。

漢字――糾正錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高文字表達(dá)能力。

在改錯(cuò)題上進(jìn)行訓(xùn)練。

詞匯――理解詞的感情色彩。

仿寫――要學(xué)生研究題干、分析例句、仿出新意。

展開聯(lián)想和想象。

背誦和默寫――明確要背的范圍、掌握背誦的方法。

要求進(jìn)行反復(fù)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

寫作訓(xùn)練
每個(gè)星期進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練，在寫和評的專題訓(xùn)練中提高學(xué)生的寫作水平

1字詞，包括現(xiàn)代字詞，和古文，每一課課后的字詞都要去看，去記怎么寫。怎么讀，去查意思；不算很長