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初中英語教學方式有哪些

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封閉式英語培訓哪家好？封閉式英語培訓哪家好

封閉式英語培訓哪家好

推薦賀州富川縣英文書院的全封閉英語培訓，效果肯定會好點。

初中英語同步聽力，其三是，這種全封閉的教學模式非常有效，可以讓成年人在短期內(nèi)迅速突破英語口語的困局，因此解決了中國人學英語不會說英語的尷尬。

所以該書院的全封閉英語一直被英語培訓界所看好并模仿，只要你在百度輸入“全封閉英語”培訓等相關(guān)關(guān)鍵詞，就不難發(fā)現(xiàn)，該書院所創(chuàng)造的全封閉英語已在全國全面開花

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請問如何輔導初三女生英語？

馬上就要參加初中會考了，可是英語成績不很理想

對英語不感興趣的人來學英語真的是勉強啊，！沒別的，就是多讀！

我想首先要培養(yǎng)興趣 要有成功的經(jīng)歷我妹現(xiàn)在就喜歡英語了讓他認識音標先有了音標就很容易告訴他時間短不是問題的 每天試著重復讀錄音帶中的英語 三遍

這種情況，“突擊”色彩比較強。輔導要把握以下幾點：緊抓她的薄弱環(huán)節(jié)，富川縣你說的單詞，同時，應對考試，語法和基本的句型、會話是一定要考慮的，不知你所輔導的對象，她這些方面如何？再者就是聽力，要根據(jù)當?shù)爻跞荚嚨囊蠖āＵ业奖∪醐h(huán)節(jié)之后，就是制定針對的強化訓練，首先要看她對何種強化訓練接受能力最佳，迅速確定這點，而后對正下藥，讓她自己拿主意，你所做的就是強制性的協(xié)助其規(guī)劃強化方案，不管按天還是按時，內(nèi)容要密集，但不能過多，關(guān)鍵是調(diào)動她的主動性，從最薄弱，次薄弱，到不薄弱，分清主次，安排緩急。由于時間短，要緊緊圍繞基礎(chǔ)知識和考題強化。句型和會話嗎

飛得最好?。?/p>

時間太短了，如果要提高成績只能用“捷徑”了！我拿我自己快速應付英語考試的方法，希望有幫助！做全真試題。這很重要，每年的考試范圍其實是差不多的，知識重點就那么幾個，只不過每年以不同的題目形式出出來，總之，萬變不離其宗！把今六年的試題全部搞懂，每個單詞都認識，隨便拿一題出來都能做對，并且通曉解題道理。這時，已經(jīng)有了很大得飛躍！做CLOZE。這類題目其實包含了詞匯、固定詞組搭配、語境理解等能力，這部分能拿高分了，說明她的英語水平也提高很多了。每天的背誦，還可以幫助她增強英語語感。（我以前看一本北大學生談考試學習方法和經(jīng)驗的書，他以前英語也平平，在考前一個月用這個方法，高考考了136分！我也親身實驗過這個方法，的確是很有效的。）背單詞。當然是做系統(tǒng)的方法。但是如果時間緊迫，小朋友已經(jīng)無心背單詞時，還是以以上兩種應試方法為先

我認為最重要的一點是要培養(yǎng)興趣。但是冰凍三尺非一日之寒，可能在短時間內(nèi)調(diào)動起來她的積極性很難的。雖說現(xiàn)在是要求素質(zhì)教育，但是以下這些方法，對付中考和會考應該算得上是有的放矢的。希望對你和你的小學生有幫助。1。語法項目在每個單元的最后一課都有小結(jié)。語法的強化訓練，需要有大量的有針對性的練習題來支持。2。富川縣，PLAY本身是個動詞，加上ER，就是個名詞，表示參加這個動作的人，加上ING，就是個動名詞，表示這個動作。可以將一些前綴，如，UN，IM，PRE，后綴，ABLE，F(xiàn)UL，ER和它們對應的意義教給學生。3。聽力，有些學生之所以聽力不好，很大一個原因是因為發(fā)音不準確。自己讀的單詞，與聽到的，不是一個味兒，當然就反應不過來了。發(fā)音要標準，才能聽懂英語。4。查缺補漏，復習要像過篩子一樣，出現(xiàn)問題及時糾正。過篩子可以通過進行測試來發(fā)現(xiàn)

我初中英文好象記得還算不錯的 長時間來說，在初中的時候 我覺得還是努力背單詞和課文比較有用，一方面可以多記幾個單詞，另一方面可以增強你的語感！外語這東西，語感太重要了 當然，適當?shù)亩陶Z和語法也是需要記記的 另外告你一個短期提高的方法！由于初中的單詞量相對不多，所以就算平時不怎么學，到了初三也該記得大部分了！在這個基礎(chǔ)上，要短期提高，我覺得找一本好的參考書，相當重要！但是沒有必要多！畢竟知識點都在那里的，多幾本最多就是在某個細節(jié)上詳細點！而這本書有什么要求呢？最好是 它要有初中所以的語法，在介紹這些語法的時候，它要夠詳細，而且要有適當?shù)木渥诱f明，和適當?shù)木毩曨}！最好是歷屆考試題中抽出來的，有針對性！它還要有一個初中所有的短語集中，畢竟當單詞與單詞結(jié)合在一起的時候，它們的意思就變了太多，不記住這些短語，那么在理解句子的時候會出現(xiàn)相當多的困難。

而且這些短語最好是有那種，有幾個相近的單詞組成的短語放在一起做個比較。

它最好要有對詞性的分析，什么名詞啊，動詞啊等等。

初中的時候，才接觸英文不久，有可能對單詞的詞性不能做很好的理解，這個也很重要的。