語(yǔ)文補(bǔ)課效果怎么樣

其次，如果這些基本的沒有問題我覺得完全沒有必要補(bǔ)了。現(xiàn)在很多學(xué)生都偏科嚴(yán)重，學(xué)生自身對(duì)學(xué)科的敏感度不高，補(bǔ)習(xí)的效果不會(huì)怎么樣。2022貴港高考排名學(xué)校，語(yǔ)文提高成績(jī)方法語(yǔ)上林縣績(jī)不好的話，建議多背基本的文學(xué)常識(shí)，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)

初中語(yǔ)文補(bǔ)課真的有用嗎

是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，而補(bǔ)課在短時(shí)間的效果并明顯。但也有這樣的說(shuō)法：采用一對(duì)一的語(yǔ)文補(bǔ)課方式對(duì)初中生是很有幫助的。那些平臺(tái)可以上傳付費(fèi)課程，特別是采用專項(xiàng)的補(bǔ)課方式，針對(duì)初中生薄弱的部分進(jìn)行專項(xiàng)補(bǔ)課，這樣利于初中生快速提高語(yǔ)上林縣績(jī)，十方教育聲音變現(xiàn)課怎么樣

語(yǔ)文補(bǔ)課到底有沒有用啊

飛躍藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí)好嗎

我們家孩子曾經(jīng)在飛躍教育學(xué)習(xí)過(guò)，就是高考前這個(gè)階段，上的是沖刺補(bǔ)習(xí)班，效果特好，最主要的是他們那的老師都是根據(jù)孩子的具體情況匹配的，老師教的好高考動(dòng)態(tài)把握準(zhǔn)確，既有廣度也有深度，讓基礎(chǔ)差的孩子打好基礎(chǔ)，讓學(xué)習(xí)不好的孩子重拾學(xué)習(xí)

語(yǔ)文上補(bǔ)習(xí)班有用嗎

能幫答一下么

高中語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎

還是有效果的。語(yǔ)文學(xué)的好的同學(xué)

初中語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎

但也有這樣的說(shuō)法：采用一對(duì)一的語(yǔ)文補(bǔ)課方式對(duì)初中生是很有幫助的。特別是采用專項(xiàng)的補(bǔ)課方式，針對(duì)初中生薄弱的部分進(jìn)行專項(xiàng)補(bǔ)課，這樣利于初中生快速提高語(yǔ)上林縣績(jī)。初中語(yǔ)文補(bǔ)課具有一定作用學(xué)習(xí)語(yǔ)文非常需要毅力

德保這些學(xué)校學(xué)生和老師被公示！

2019年廣西百色市德?？h中考模擬語(yǔ)文試題（附帶各題超詳細(xì)

年廣西百色市德保縣中考模擬語(yǔ)文試題 考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100 分鐘；命 的成名作 詩(shī)人反復(fù)強(qiáng)調(diào)“她含著笑”，有什么作用？

廣西壯族自治區(qū)百色市德保縣初中語(yǔ)文研修社區(qū)

藝文類補(bǔ)習(xí)好嗎

我個(gè)人覺得如果你能專心好好學(xué)習(xí)文化課知識(shí)就努力吧~！現(xiàn)在的音樂藝術(shù)生不少，工作就業(yè)也并不是十分的理想，若你覺得自己復(fù)習(xí)一年能考出不錯(cuò)的文化課分，加上所學(xué)的特長(zhǎng)能考個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校

中學(xué)生補(bǔ)課好不好如上

中學(xué)生補(bǔ)課，你是要看補(bǔ)什么了，如果說(shuō)在學(xué)校補(bǔ)習(xí)平常的學(xué)科，你認(rèn)為他會(huì)好好學(xué)嗎？如果孩子給你一個(gè)態(tài)度，你可以考慮。讓孩子學(xué)會(huì)自己判斷的能力

本人是不怎么贊成的?？墒牵绻煽?jī)不怎么好的話，合理的參與補(bǔ)課，還是可行的。好學(xué)生要補(bǔ)課的話，還不如去參加一些自己喜歡特長(zhǎng)班，不要在已經(jīng)會(huì)的東西上耗時(shí)間了

中學(xué)生補(bǔ)課好不好？可以肯定回答：不好！——補(bǔ)課一是完成教學(xué)計(jì)劃，二是提高考分……無(wú)論那種理由，學(xué)生最＂受傷＂。

首先，補(bǔ)課，教師沒有在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)完成教學(xué)內(nèi)容。

例如語(yǔ)文的教讀課文，每課1-3課時(shí)，自瀆課文，每課1課時(shí)。

——教師為什么不能按大綱按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃？——學(xué)習(xí)知識(shí)量猛增，中小學(xué)學(xué)生的書包越來(lái)越沉重，學(xué)習(xí)壓力加大，學(xué)生有不能承受之重！導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、聽課跟不上進(jìn)度。

——也有個(gè)別老師也借此機(jī)會(huì)＂有賞補(bǔ)課＂，＂補(bǔ)課時(shí)間上新課，樂此不疲，學(xué)生哪個(gè)不上就跟不上進(jìn)度，引起家長(zhǎng)和學(xué)生反感，造成不好的影響。

第三，補(bǔ)課，背離了時(shí)代和世界教育的大環(huán)境。

飛速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)更新很快，學(xué)校需要給學(xué)生的不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)，是學(xué)習(xí)能力，特別是終身學(xué)習(xí)能力。

成績(jī)（考分高）不是最重要的，現(xiàn)在社會(huì)需要的已經(jīng)不是＂拿到試卷兩眼放光＂那類學(xué)生。

靠補(bǔ)課提高成績(jī)，已經(jīng)背離了教育規(guī)律和世界教育的大環(huán)境。

——要制止補(bǔ)課。

必須從源頭抓起，不能單靠行政命令，更重要的是考試與評(píng)價(jià)機(jī)制的徹底改革

當(dāng)然好，可以把不懂的知識(shí)學(xué)明白

語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎

語(yǔ)文重要，這是客觀事實(shí)，要不要補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，則取決于你現(xiàn)在的語(yǔ)文現(xiàn)狀。你語(yǔ)上林縣績(jī)好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。它不光是要求學(xué)生要讀好有字

語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎

孩子才讀小學(xué)，但是語(yǔ)上林縣績(jī)已經(jīng)有點(diǎn)拖后腿了，通過(guò)補(bǔ)習(xí)

語(yǔ)文重要，這是客觀事實(shí)，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，則取決于孩子的語(yǔ)文現(xiàn)狀。孩子語(yǔ)上林縣績(jī)好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。它不光是要求學(xué)生要讀好