優(yōu)點(diǎn)在于，一對一輔導(dǎo)，我們獲得的不僅僅是知識，是一對一輔導(dǎo)中輔導(dǎo)人員自己的見解與思路，你要相信，同樣是一個班上的學(xué)生，基本上同樣努力，結(jié)果大不相同也不全是運(yùn)氣，肯定有一些思維上的差異，那么一對一我們家長最為在意的應(yīng)該是在這個過程中獲得這樣的思考方式，這也是一對一最關(guān)鍵的，大家很容易忽略的，就像時音教育，專做985大學(xué)生輔導(dǎo)，專教學(xué)習(xí)思路，可以嘗試。缺點(diǎn)在于，如果家長對孩子的情況不是特別的清楚的話，可能會出現(xiàn)效率不太高的情況

一對一的沒有必要，小班制的挺好。幾個人一個老師，有什么問題還有人討論一下

掌上補(bǔ)課？感覺有點(diǎn)兒不靠譜呀，沒辦法保證效果，如果孩子根本不聽或者假裝聽，那不是根本沒有效果么？還是找個班吧，像天峨縣，新 天峨縣這些的一對一做的都不錯的

初2補(bǔ)習(xí)老師1對1老師機(jī)構(gòu)好不好，初三數(shù)學(xué)1對1補(bǔ)習(xí)老師

補(bǔ)習(xí)班好還是一對一家教好？孩子今年初一，底子比較薄弱

各有各的好處吧。首先一對一從價格上應(yīng)該普遍會貴一些，價格上不占優(yōu)勢。我們家孩子以前也上過補(bǔ)習(xí)班，他比較愛玩，剛開始還好，后來跟班上同學(xué)熟悉了之后就開始不好好上課了。后來也是考慮到這個，給他請了家教，家教一對一，肯定會好一些。每天兩個小時，時間集中一些，效果還是有的，畢竟一對一他自己不能做學(xué)習(xí)之外的其他事了，自然也會專心很多。就這點(diǎn)上我比較推薦一對一。還有從老師方面來說的話，補(bǔ)習(xí)班的老師可能照顧不到每個學(xué)生，家教在這點(diǎn)上會好很多。講課比較細(xì)致

個人感覺還行。畢竟老師們都是名?；蛘吒呒壗處?。而且這種一對一比線下的機(jī)構(gòu)便宜多了

這個主要看你自己屬于那個階段

如果你是尖子生，我建議你去上3-4人并且這些人都是和你同一層次的人的小班，當(dāng)然老師的實(shí)力要夠；

如果你是中等 中等偏上，建議你去上提高型的大班

如果你中等偏下 建議你去上基礎(chǔ)型的大班

如果你較糟糕 建議你上一對一。這時候一對一就可以較為準(zhǔn)確地突擊你的基礎(chǔ)和思維

各有好處吧 一對一有針對性 集體的話可以看到自己的不足互相競爭 看自覺性好不好

我們家小孩正好在那里上課呢，有一段時間了，覺得效果還挺不錯的，孩子也比以前更愛學(xué)習(xí)了，值得去試試啊，說不定就有好效果呢

這個看具體情況，如果孩子本身能夠靜下心學(xué)，那可以選擇集體補(bǔ)課，但如果孩子自己不能靜下心學(xué)習(xí)的話，那還是建議一對一補(bǔ)吧

數(shù)學(xué)初二一對一補(bǔ)課真的有效嗎？比普通的好嗎

我個人認(rèn)為初中不需要補(bǔ)課，尤其是一對一的那種；利用好學(xué)校的時間；提升一下效率就足夠了

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