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上林語(yǔ)文老師課程1對(duì)1老師輔導(dǎo)老師，淺談如何有效提高作文后進(jìn)生的寫作水平

老師在語(yǔ)文教學(xué)方面，往往將寫作視為重頭戲，這不單單是因?yàn)橐粡堈Z(yǔ)文試卷中作文的比重占得最大，更是因?yàn)閷懽骷寄艿奶岣邔?dòng)學(xué)生整體的語(yǔ)賓陽(yáng)平，起到“以一面帶動(dòng)整體”的效果，往往事半功倍。那么，老師又應(yīng)該怎樣抓住時(shí)機(jī)，讓學(xué)生能夠夯實(shí)基礎(chǔ)，在文字的海洋中自由地遨游呢？這里，我不對(duì)如何提高寫作能力做出論述

上林縣語(yǔ)文老師課程1對(duì)1老師輔導(dǎo)老師

猿輔導(dǎo)語(yǔ)文厲害的老師，語(yǔ)文老師字理識(shí)字功底差

廣西上林縣大賓陽(yáng)皇周小學(xué) 韋潔菡[摘要]識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)踐證明，講析字理的識(shí)字教學(xué)法是最根本最有效的一種方法。字理教學(xué)法根據(jù)漢字的特點(diǎn)，依據(jù)字理析形索義，因義記形，從漢字的形與義、音的關(guān)系著手進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。靈活運(yùn)用字理析詞教學(xué)能幫助學(xué)生提高識(shí)字能力。在教學(xué)生字、易錯(cuò)字詞時(shí)