一般的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)多少錢？我讀初二,最近報(bào)了學(xué)大教育,一對(duì)一的

都安初二輔導(dǎo)總校哪里好，我現(xiàn)在初二了，想補(bǔ)習(xí)一下初中數(shù)理化。

我家在前山這邊，最好推薦一個(gè)離我家比較近的補(bǔ)習(xí)社哦，幫你們介紹介紹吧！

前山可以去夏越教育咯。55路到夏灣總校可以，8路到拱北分校也可以。關(guān)鍵是他們的數(shù)理化補(bǔ)習(xí)超犀利哇。

初二科學(xué)問題小可發(fā)現(xiàn)許多賓館都安裝了光電煙霧探測(cè)器。

英語比較差,考研要考英語一,我可以從英語二開始復(fù)習(xí)嗎？

進(jìn)入初中后他被選為班長(zhǎng),班主任不少事都安排他去做。

整快餐吧，縣城認(rèn)吃，做吃的準(zhǔn)沒錯(cuò)，麻辣燙什么的也行，你要是沒有太多錢，就整美什么香麻辣燙，他家加盟門檻低

我的孩子想補(bǔ)寫作文和英語,請(qǐng)問駱駝最近的補(bǔ)習(xí)班在哪里？

督學(xué)包括市、區(qū)縣(自治縣)專職督學(xué)、兼職督學(xué)。

廣西都安縣初二輔導(dǎo)總校哪里好，高三藝術(shù)生文化課集訓(xùn)班哪里比較好

我是一個(gè)男的,初二學(xué)生。我的同桌（女）腿碰到我的腿

初中ABCD初中是不是每個(gè)期中、期末考試都安ABCD來測(cè)量。

上海私立初中用什么輔導(dǎo)書啊，比如華育，位育。

我的孩子今年上初二,但成績(jī)一直不是很理想,我想幫他報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

我是良慶區(qū)的大學(xué)生，想請(qǐng)問，幾月幾號(hào)，去哪報(bào)名參軍！

河失鎮(zhèn)常周小學(xué)旁邊有輔導(dǎo)中心嗎。

英語一針對(duì)學(xué)術(shù)型研究生，也就是我們平時(shí)所說的研究生。英語二針對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生。

語言知識(shí)的考查——語法知識(shí)

考生應(yīng)能熟練地運(yùn)用基本的語法知識(shí)。

【大綱沒有專門列出對(duì)語法知識(shí)的具體要求，其目的是鼓勵(lì)考生用聽、說、讀、寫的實(shí)踐代替單純的語法知識(shí)學(xué)習(xí)，以求考生在交際中更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語法知識(shí)。】

考生應(yīng)能熟練的運(yùn)用基本的語法知識(shí)，其中包括：

1、名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法；

2、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)的構(gòu)成及其用法；

3、形容詞與副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及其用法；

4、常用連接詞的詞義及其用法；

5、非謂語動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、分詞）的構(gòu)成及其用法；

6、虛擬語氣的構(gòu)成及其用法；

7、各類從句（定語從句、主語從句、表語從句等）及強(qiáng)調(diào)句型的構(gòu)成及其用法；

8、倒裝句、插入語的構(gòu)成及其用法。

語言知識(shí)的考查——詞匯

考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。

除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等。

考生應(yīng)能較熟練的掌握5500個(gè)左右常用英語詞匯以及相關(guān)常用詞組?？忌鷳?yīng)能根據(jù)具體語境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義。

語言技能的考查——閱讀

考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文獻(xiàn)材料（生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%），還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)資料、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對(duì)所讀材料，考生應(yīng)能：

1、理解主旨要義；

2、理解文中的具體信息；

3、理解文中的概念性含義；

4、進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；

5、根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；

6、理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系；

7、理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度；

8、區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。

考生應(yīng)能讀懂不同題材和題材的文字材料。題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等。根據(jù)閱讀材料，考生應(yīng)能：

3、理解語篇的結(jié)構(gòu)和上下文的邏輯關(guān)系；

4、根據(jù)上下文推斷重要生詞或詞組的含義；

5、進(jìn)行一定的判斷和推理；

6、理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

語言技能的考查——寫作

考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等，以及一般性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時(shí)，考生應(yīng)能：

1） 做到語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；

2） 遵循文章的特定文體格式；

3） 合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容同

一、連貫；

4） 根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語域。

考生應(yīng)能根據(jù)所給的提綱、情景、或要求完成相應(yīng)的短文寫作。短文中心思想明確、切中題意、結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚、用詞恰當(dāng)、無明顯語言錯(cuò)誤。