當然，在高途工作還是有一定的從業(yè)門檻的，不同職位有不同的要求，一般來說，主講老師的門檻是最高的，畢竟直接關系著課程質量和數據，其次是輔導老師，也就是二講老師，這類職位只要學科過關基本上不會有太大問題

高二數學一對一課程輔導怎么樣，有效果嗎

高二數學1對1課程輔導往往會更加的方便，尤其是線上的課程輔導，因為靈活度會比較高，只要和老師進行溝通，那么就可以讓老師跟著孩子的下課時間來調整，這樣孩子們上學的時間就會有沖突

崇左市高2輔導的老師怎么樣

高途名師輔導班怎么樣，去教育機構做老師怎么樣？有發(fā)展前景嗎

輔導機構老師工資主要由底薪和課時費組成，能力越大，帶的學生越多，工資越高，兩極分化嚴重，老教師一般工資能在1萬左右，其他都是6000-8000左右，新老師可能只能拿保底3000左右，各地區(qū)各機構都有差異

一、學校老師的水平普遍沒有輔導班老師水平高，是什么原因呢

第二，對象不同。我所在的高中，有好多是孩子不愿意來讀書，家長逼著來讀的。你說，這樣的學生，他會好好學嗎？他不但不好好學，還要搗亂。因此，老師不但要管教學，還要管紀律。而輔導機構就不存在這樣的現象

二、為什么很多輔導班的老師很優(yōu)秀很負責，卻無法去公辦學校當老師

但輔導班不一樣，教師不負責任是不行的，如果不負責，在家長和學生那里口碑差了，就沒有生源，飯碗都成問題。培訓機構的老板隨時有可能換掉你。對學生負責就是對家長負責，就是對老板負責，也是對自己的飯碗負責！

高三下學期出來自學找輔導老師到底好不好？感覺這老師沒啥經驗啊！

2、找到自己的不足 孩子的學習成績一直不是很好，其實原因有很多，有的就是他們采用的方式不正確，還有就是知識面不廣，讓孩子上了這個班，還會讓老師們按照學生的情況來進行分析，讓孩子知道自己哪里不會，老師能給他解