一對(duì)一輔導(dǎo)教什么，補(bǔ)習(xí)班選擇一對(duì)一好，還是一對(duì)多好

肯定是一對(duì)一比較好，但是一對(duì)一的學(xué)費(fèi)比較貴，如果是一般家庭，我覺(jué)得選擇一對(duì)多也是很不錯(cuò)的，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也能夠得到一個(gè)很好的提升

高一一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎，一對(duì)一家教有用嗎

肯定是有用的，課外輔導(dǎo)讓專(zhuān)業(yè)的老師去教學(xué)，跟我們家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)還是有很大區(qū)別的，首先人家老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方式，肯定就比我們多，而且孩子也不會(huì)像面對(duì)我們家長(zhǎng)那樣有排斥感或者叛逆心。我家孩子就是數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想

一對(duì)一補(bǔ)課現(xiàn)在多少一個(gè)小時(shí)，初三數(shù)學(xué)差一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

數(shù)學(xué)成績(jī)差要想提高自身努力和課外輔導(dǎo)相結(jié)合 我一直覺(jué)得，無(wú)論課后輔導(dǎo)班也好，一對(duì)一輔導(dǎo)也好，前提都是孩子主觀上想通過(guò)課后補(bǔ)課的方式提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，否則一切都是徒勞的。如果初三孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差

我家孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

個(gè)人覺(jué)得中考的話，還是請(qǐng)個(gè)家教吧，這樣比較有針對(duì)性哈。你可以看看云課吧，上面的老師還不錯(cuò)。對(duì)于娃娃升學(xué)方面很有研究哈

孩子馬上就要中考了，各科成績(jī)一直都很好，但數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想

課外補(bǔ)習(xí)，要看孩子接受知識(shí)的程度

1、成績(jī)優(yōu)秀本身孩子很優(yōu)秀，能夠自己就把功課學(xué)得很好，我就不建議讓孩子再報(bào)課外輔導(dǎo)。當(dāng)然除了想讓他上提高班，那樣的孩子也很自覺(jué)，覺(jué)得很有優(yōu)越性。當(dāng)然是以尊重孩子意見(jiàn)為主

一對(duì)一課外輔導(dǎo)教育，大家如何看待課外補(bǔ)習(xí)班

不但可以解決學(xué)習(xí)進(jìn)度落后的問(wèn)題，甚至?xí)寣W(xué)生的思維更加活躍，更容易接受后面的知。還有就是，課外輔導(dǎo)可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信。新思路一對(duì)一輔導(dǎo)針對(duì)高考輔導(dǎo)，中考輔導(dǎo)，知識(shí)歸納總結(jié)，大納主干梳理，突出重點(diǎn)，精講考

中小學(xué)課外輔導(dǎo)班存在的利弊與影響是什么

高三一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎？“一對(duì)一”課外輔導(dǎo)，一般是采取一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生，由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力等情況來(lái)設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程、安排輔導(dǎo)方案、進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，優(yōu)勢(shì)明顯：中考培訓(xùn)

1、具有較強(qiáng)的針對(duì)性

都安中考一對(duì)一補(bǔ)課課外輔導(dǎo)好不好，上課外輔導(dǎo)班好不好

我們2月26日要開(kāi)辯論會(huì)，希望可以給一些資料或小提醒，正反都要

一般參加課外補(bǔ)習(xí)的學(xué)生有兩種，一種是學(xué)習(xí)成績(jī)好，課堂上老師講的知識(shí)對(duì)孩子沒(méi)有什么難度的，想要考重點(diǎn)高中的孩子。這類(lèi)孩子在找到一個(gè)好的輔導(dǎo)班補(bǔ)習(xí)后，效果普遍很明顯，對(duì)于這類(lèi)孩子來(lái)說(shuō)，上輔導(dǎo)班是有用的

都安縣中考一對(duì)一補(bǔ)課課外輔導(dǎo)好不好