初中數(shù)學(xué)不好，報(bào)個(gè)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，會(huì)不會(huì)起到作用

根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)表明，如果學(xué)生報(bào)1對(duì)1補(bǔ)習(xí)的話，這樣的補(bǔ)習(xí)效果會(huì)更好，因?yàn)橐粋€(gè)老師給一個(gè)學(xué)生講題。老師在講課的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置練習(xí)題，這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。因?yàn)?對(duì)1補(bǔ)習(xí)的價(jià)格比較高

初中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班有用嗎

初一的小孩，想補(bǔ)習(xí)一下數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，去一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)班效果好嗎

切記，任何一種言語(yǔ)的學(xué)習(xí)都必需靠時(shí)間的積聚，速成是絕對(duì)不可能。誤區(qū)二：背單詞是首要任務(wù) 對(duì)策：言語(yǔ)運(yùn)用和了解才能最重要 初一英語(yǔ)家教補(bǔ)習(xí)老師認(rèn)為家長(zhǎng)們平時(shí)只檢查孩子的單詞背誦情況實(shí)際上是完全錯(cuò)誤的

初一集訓(xùn)學(xué)校1對(duì)1好不好，不集訓(xùn)可以藝考嗎

初中補(bǔ)習(xí)報(bào)一對(duì)一的好還是小班，我兒子成績(jī)特別差

很多家長(zhǎng)喜歡給孩子找一對(duì)一的輔導(dǎo)，效果真的很好嗎

這個(gè)還是要看老師的。教學(xué)質(zhì)量好不好，還是要看老師到底在教學(xué)上面花費(fèi)的心思是多少。不過一般情況下，一對(duì)一輔導(dǎo)確實(shí)要比大課好的多

一、因地制宜我們每個(gè)人學(xué)習(xí)都是有自己的習(xí)慣和擅長(zhǎng)點(diǎn)。平時(shí)在學(xué)校里上的大課

初一暑假銜接班補(bǔ)課一對(duì)一好 還是小班輔導(dǎo)班效果好

一對(duì)一的能夠有針對(duì)性的幫助孩子學(xué)習(xí)的，算是因材施教，如果家里有條件的話，報(bào)一個(gè)一對(duì)一也不錯(cuò)。具體情況，看孩子的學(xué)習(xí)程度，如果基礎(chǔ)不錯(cuò)，就報(bào)班課就行了。要不要上補(bǔ)習(xí)班

對(duì)于補(bǔ)習(xí)班和一對(duì)一家教來(lái)說(shuō)，哪個(gè)更適合初一的孩子

一對(duì)一輔導(dǎo)正好相反。老師會(huì)針對(duì)你的弱項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo)，針對(duì)性較強(qiáng)。但是由于沒有其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。如果學(xué)生自持力、控制力不夠，會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，浪費(fèi)時(shí)間。最后給你一個(gè)建議：如果要是一對(duì)一輔導(dǎo)的話

剛上初一，英語(yǔ)一點(diǎn)不會(huì)，選擇一對(duì)一會(huì)有效果嗎

初一孩子數(shù)學(xué)退步大，報(bào)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班能快速提高成績(jī)嗎

一般情況下一對(duì)一的輔導(dǎo)班對(duì)于提升孩子的成績(jī)是有用的，畢竟這種輔導(dǎo)班的老師只是去教一個(gè)學(xué)生，學(xué)生有什么問題就可以直接問老師，而且在這樣的環(huán)境下學(xué)生也沒有辦法走神不聽講，所以大概率是可以幫助孩子提升成績(jī)的

舞蹈專業(yè)藝考培訓(xùn)集訓(xùn)，孩子剛上初一，用不用送去一對(duì)一補(bǔ)習(xí)

我身邊很多家長(zhǎng)孩子剛上初一都把孩子送去上一對(duì)一補(bǔ)習(xí)了，有這個(gè)必要嗎

1、高中知識(shí)不太扎實(shí)的高中生，最好從高中三年級(jí)開始前的暑假開始上課，從一開始就組織知識(shí)點(diǎn)，整理知識(shí)大綱，使高年級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)骨。當(dāng)?shù)竭_(dá)學(xué)校時(shí)，能夠跟上老師的步。知道自己的漏洞，并且已經(jīng)彌補(bǔ)了這一。在學(xué)校