給孩子補(bǔ)習(xí)是上班課效果好還是1對(duì)1效果好

個(gè)人覺(jué)得是一對(duì)一效果好，因?yàn)檫@樣老師有針對(duì)性，對(duì)孩子的表現(xiàn)也有更清楚地了解，但是班課有時(shí)候老師可能不太注意孩子的學(xué)習(xí)情況。很高興為您解答

高思教育怎么樣？高思1對(duì)1的老師教學(xué)好不好

2024南寧市1對(duì)1補(bǔ)習(xí)音樂(lè)的總校的老師好不好

南寧哪里的補(bǔ)習(xí)老師好，學(xué)大教育在南寧的口碑怎樣

南寧一對(duì)一特訓(xùn)培優(yōu)班熱線/學(xué)大教育名師專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)怎么樣

南寧小學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)收費(fèi)，補(bǔ)課是找培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好還是找補(bǔ)習(xí)老師好

主要看孩子適應(yīng)老師還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我是孩子家長(zhǎng)，我覺(jué)得補(bǔ)課的時(shí)候最好是找老師，優(yōu)秀的老師對(duì)孩子作用很大。只要孩子喜歡老師的講課風(fēng)格，就可以跟著老師一起補(bǔ)課，老師補(bǔ)課會(huì)注重孩子的薄弱點(diǎn)，而且老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

請(qǐng)1對(duì)1家教的時(shí)候，是找老師好，還是大學(xué)生好呢

這段時(shí)間是分秒必爭(zhēng)所以，還是本校的老師輔導(dǎo)較好。的補(bǔ)課比正常補(bǔ)課最少費(fèi)用多三倍。主要是我們耽誤不起時(shí)間

請(qǐng)1對(duì)1的老師時(shí)，在校大學(xué)生可以考慮一下嗎

欽州市思考樂(lè)教育怎么樣，1對(duì)1到底好不好啊，誰(shuí)能給我點(diǎn)建議啊

個(gè)人意見(jiàn)恰恰相反，不建議去1對(duì)1補(bǔ)習(xí)。原因有 價(jià)格 價(jià)格高昂，效果不一定很好（但一般是有一定效果的）學(xué)習(xí)習(xí)慣 1對(duì)1說(shuō)白了就是填鴨式教學(xué)，這種教學(xué)方法真不敢恭維，現(xiàn)在的孩子，如果你不給他們正確的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

想給孩子報(bào)名補(bǔ)習(xí)，1對(duì)1和大班課，哪個(gè)效果更好

三、輔導(dǎo)效果對(duì)比：不好意思的“被聽(tīng)懂” vs 細(xì)致入微“被體察”①班課教學(xué) 當(dāng)老師問(wèn)同學(xué)們這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)懂了嗎？學(xué)生A、B、C都懂了，就你沒(méi)懂，但是你沒(méi)好意思舉手，老師就當(dāng)你們都懂了

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