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在小學這個階段，學習的難度還不是很大，部分家長或許自信可以在家輔導孩子學習，但是若到了初高中的學習難度就比較大，已經(jīng)提升了，不光是一個檔次，對于很多學生來講，總是不會，總是摸不透。，有的孩子理解能力不是很好，老師已經(jīng)開始進行下一節(jié)了，這就是還在在理解上面補課的好處，家長們?nèi)暨€很迷茫，可我這里有一家口碑不錯的，可以參考參考，現(xiàn)在好像是可以免費試上p、找到自己的不足孩子的學習成績一直不是很好，其實原因有很多，有的就是他們采用的方式不正確，還有就是知識面不廣，如果補課的話，老師們按照學生的情況來進行分析，讓孩子知道自己哪里不會，老師能給他解決，這樣有助于孩子找到自己的不足，并改善。打基礎現(xiàn)在在校的學習節(jié)奏還是很快的，有的學生在課堂上一不小心走神，想一下別的就跟不上這節(jié)課了然后等到下一節(jié)課又講新的知識，然后再鞏固一下，為后面的學習做奠基。老師輔導讓孩子知道的更多在課堂上老師講的內(nèi)容可能一句話就說過去了，所以就要進老師來給孩子講一些他在上課沒有聽懂的地方，到時候考試都能用的上，貴港有什么培訓輔導機構(gòu)

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北海市高中課外補習班東南數(shù)理化小班不錯，很多同學在那邊上課高中學習我們的確會遇到很多瓶頸，和進入不少誤區(qū)典型不良學習習慣概念的重要性被忽視，而一些難題，怪題倍受青睞。把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目。匆忙應付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，卻不認真對待做題時發(fā)現(xiàn)的問題。聽課時將內(nèi)容一股腦塞進去，不動腦筋去思考所以然。成績好一點的同學認為老師上課講的太簡單，開小差。其實忽略了老師對某一些關鍵問題的分析。晚上開夜車，白天沒精打采，形成惡性循環(huán)。一般學習策略課前預習，找出問題，聽課時才能有重點的聽。認真聽講：將老師將的精華抓住。“課上一分鐘，課下半天恭”。記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。課后把當天所學的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應付作業(yè)。每次考試前都將平時作業(yè)和以前試卷中做錯的題重新做一遍。這是查陋補缺最好的方法。學科學習策略語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。語文學習：記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。英語學習：牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。分類討論，例如在求解含參數(shù)的不等式時，分別討論參數(shù)取值范圍，復雜的問題分割成幾個簡單問題了。數(shù)學要多做題，才能見識，掌握多種題型，學習時間安排高中三年：高高二下題池。不在于做的題多，而在于精，做過的題力求弄清弄透，這樣弄清一道題，意味著弄懂一批題。選好參考書。高三為了加快解題速度，找到解題感覺，提高技巧，就要下題海多做一些習題集。一天時間安排早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文不用早晨時間寫理化作業(yè)。晚自習一般是先復習當天所學的內(nèi)容，然后寫作業(yè)，做一些練習題，復習完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。學習建議找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋。建立一個錯題記錄。把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。先將每一章節(jié)的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網(wǎng)，做一做歷屆高考最后幾題。最后強化練習模擬題。重要觀點非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認真對待，好不驕傲，差不氣餒，關鍵在于憑心而論你努力了就行了。隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發(fā)脹時休息一會兒。做數(shù)理化習題做的惡心了，馬上換語文書看看。學習若能統(tǒng)籌安排，就不會覺得十分疲勞，就是這個道理。既不能妄自尊大，以為自己什么都會了，也不能妄自菲薄，遇到一點挫折就放棄努力。決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。尤其是學習不太好，又一直在努力的同學，成效不可能忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。量變達到一定的度，就會質(zhì)變。文武之道，一張一弛，勞逸結(jié)合，“8-18”。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學習。多一份自信。學習不理想，或是現(xiàn)實與期望尚有差距的同學，信心是很重要的。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行。