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高一，學(xué)校英語老師教的不是那么好，那么一定要去補(bǔ)習(xí)班嗎

回答是肯定的

（1）老師教得不好，我想并不見得是實(shí)際情況。學(xué)習(xí)英語好的大有人在

（2）基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可能對老師的講課進(jìn)度跟不上，久而久之聽課如同聽天書

（3）適當(dāng)選擇補(bǔ)習(xí)班，如復(fù)習(xí)上學(xué)期的

想給孩子找個(gè)物理老師，上了高一有些跟不上，想暑假里補(bǔ)補(bǔ)

其實(shí)，補(bǔ)習(xí)重要的是老師，而不是機(jī)構(gòu)，你可以就近去咨詢兩三家機(jī)構(gòu)，了解一下他們的教學(xué)環(huán)境，有機(jī)會的話，跟補(bǔ)習(xí)老師接觸一下，聊聊天，通過聊天可以初步判斷這個(gè)老師的為人，風(fēng)格等等，最好是可以先讓學(xué)生接觸一下老師

融安縣高一補(bǔ)習(xí)老師怎么樣

中考結(jié)束輔導(dǎo)班，新高一輔導(dǎo)班有沒有必要找

孩子的學(xué)習(xí)成績一直不是很好，其實(shí)原因有很多，有的就是他們采用的方式不正確，還有就是知識面不廣，讓孩子上了這個(gè)班，還會讓老師們按照學(xué)生的情況來進(jìn)行分析，讓孩子知道自己哪里不會，老師能給他解。武鳴區(qū)中輔導(dǎo)班有用沒

補(bǔ)課好嗎？找老師補(bǔ)，還是補(bǔ)習(xí)班？到底好不好

二、學(xué)習(xí)的時(shí)間也是很重要。不能否認(rèn)的是有的老師就是屬于那種教學(xué)的時(shí)間很短，但是教學(xué)水平是很高的，這樣的老師才稱的上是高等教育教師呢！像那些教學(xué)時(shí)間很長，并且效果還不怎么樣的老師基本上是沒有會請他來做家教

融安高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，高一數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎 能提高成績嗎

所以高中數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)還是挺需要的，因?yàn)橐呀?jīng)在課堂上聽老師講了大概的意思，再通過補(bǔ)習(xí)會加深理解，也讓做題更加的順利。課后的輔導(dǎo)可以讓學(xué)習(xí)更全面 課堂上老師講的內(nèi)容可能有時(shí)候會一句話就過去了

高一數(shù)學(xué)怎么補(bǔ)習(xí)，高一學(xué)生有必要去補(bǔ)習(xí)班嗎 補(bǔ)課有用嗎

這得看自己的基礎(chǔ)怎么樣，還有就是有沒有去補(bǔ)課的自愿，如果可以的話，補(bǔ)課自然是有一定作用的，可以有效鞏固知識，對于提高成績有一定幫助，但是高一剛開始可能不適應(yīng)很正常，學(xué)習(xí)強(qiáng)度會有點(diǎn)大

融安高一補(bǔ)習(xí)老師怎么樣，高一數(shù)學(xué)不好去補(bǔ)習(xí)班有用嗎

現(xiàn)在武鳴區(qū)一，數(shù)學(xué)成績一般，學(xué)得很吃力，怎么辦？報(bào)補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)一下有用嗎

1、看看老師的能力，還有學(xué)習(xí)的設(shè)施是不是齊全的，看看他們有沒有什么光榮證

2、再看看學(xué)校有多大，這就代表著他們的老師講課的水平，這就是最好的體

3、要讓孩子選擇合適他的老師