優(yōu)點(diǎn)在于，一對(duì)一輔導(dǎo)，我們獲得的不僅僅是知識(shí)，是一對(duì)一輔導(dǎo)中輔導(dǎo)人員自己的見解與思路，你要相信，同樣是一個(gè)班上的學(xué)生，基本上同樣努力，結(jié)果大不相同也不全是運(yùn)氣，肯定有一些思維上的差異，那么一對(duì)一我們家長最為在意的應(yīng)該是在這個(gè)過程中獲得這樣的思考方式，這也是一對(duì)一最關(guān)鍵的，大家很容易忽略的，就像時(shí)音教育，專做985大學(xué)生輔導(dǎo)，專教學(xué)習(xí)思路，可以嘗試。缺點(diǎn)在于，如果家長對(duì)孩子的情況不是特別的清楚的話，可能會(huì)出現(xiàn)效率不太高的情況

一對(duì)一效果還是比較好的，可以針對(duì)你的具體情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是不管是什么樣的輔導(dǎo)？最終還是要依靠個(gè)人的努力

柳江區(qū)藝考書法補(bǔ)課一對(duì)一輔導(dǎo)班好嗎

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挺好的。我家孩子是在掌門一對(duì)一補(bǔ)課的，在家里就可以和老師說話，也是在線教育，感覺孩子的進(jìn)步也蠻明顯的。你可以試驗(yàn)一下

一對(duì)一輔導(dǎo)奧數(shù)好嗎，誰能回答，貴港市正規(guī)的藝考補(bǔ)習(xí)班好不好

高宏教育感覺還不錯(cuò)，在這里我想要表白一下我們的班主任，她真的是非常非常好，就像我們姐姐一樣，只要有什么問題找她，她都會(huì)盡力幫我們，想想上次因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，還占據(jù)了班主任吃飯的時(shí)間，也是有些愧疚啊~而且上課的老師是全職教師，不像我之

利的話顯而易見就是針對(duì)性強(qiáng)咯，完全根據(jù)個(gè)人的情況設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程，要說弊的話可能對(duì)于學(xué)生來說壓力會(huì)比較大一些，學(xué)習(xí)氛圍會(huì)顯得有些緊張

2.孩子補(bǔ)課一對(duì)一好嗎，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)有效果嗎

肯定有啊，一對(duì)一的話只解決那一個(gè)學(xué)生不會(huì)的地方，針對(duì)性特別強(qiáng)，而且孩子哪不會(huì)也能直接問，效率高，就專補(bǔ)不會(huì)的地方，我家孩子原來在瑞德特上過一段時(shí)間的一對(duì)一，效果就特別好

3.高新高三書法集訓(xùn)班學(xué)費(fèi)，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)的效果好嗎

孩子的時(shí)間緊促，遇到一個(gè)好的老師提高了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱與信心比什么都強(qiáng)，侄子在家教114請(qǐng)的，旁聽了幾次還不錯(cuò)

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一對(duì)一補(bǔ)習(xí)最大的特點(diǎn)就是針對(duì)性強(qiáng)，老師在講解過程中，有不懂的地方可以隨時(shí)提問，聽懂為止。平時(shí)自己不會(huì)的題也可以向老師提問，老師講解后就會(huì)了。和大班比 一對(duì)一補(bǔ)習(xí)可以有效地利用有限的補(bǔ)課時(shí)間，效果較好

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