我家孩子準(zhǔn)備去廣西崇左上小學(xué) 不知道那邊的教育程度什么樣

我覺得還是我覺得作為輔導(dǎo)老師的角色針對(duì)不同的學(xué)社是不同的，對(duì)于聰明的孩子，輔導(dǎo)老師只能是引導(dǎo)一點(diǎn)點(diǎn)，這樣會(huì)給他更大的啟發(fā)。而對(duì)于基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生，輔導(dǎo)老師的角色是耐心的講解或教他做題的一個(gè)陪同學(xué)習(xí)的樣子

本來擔(dān)心一對(duì)一價(jià)格很高，但最終的方案下來，價(jià)格實(shí)在很優(yōu)惠。后來又了解到，海豚教育一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)價(jià)格只是個(gè)參考價(jià)格，每個(gè)校區(qū)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，即使同一個(gè)校區(qū)，根據(jù)師資級(jí)別、孩子不同學(xué)業(yè)階段，孩子享受到的不同類型的服務(wù)等都不相同，據(jù)了解，一般每小時(shí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在幾十到幾百不等

廣西崇左小學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)怎么樣

欽州學(xué)生壓力大，報(bào)輔導(dǎo)班是必須的，你不報(bào)別人報(bào)你就輸在起跑線啦，交大附近的天材聽說不錯(cuò)，你可以去看看小學(xué)輔導(dǎo)

我覺得沒有，只要孩子能掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)、基本的計(jì)算能力和解決問題的能力就可以了。沒必要逼孩子在奧數(shù)上一定要取得好的成績(jī)，還孩子的天性和自由我覺得更重要

1小最好

我的回答你還滿意嗎~~

掌門1對(duì)1輔導(dǎo)怎么樣，小學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)一對(duì)一的好處有哪些

一對(duì)一和一對(duì)多都差不多，我們還是要更多還是要培養(yǎng)孩子怎么與別人溝通交流。小學(xué)數(shù)學(xué)怎么學(xué)都能學(xué)會(huì)，都是最基礎(chǔ)的，除非你讓孩子去參將奧數(shù)考試，那你就得從小培養(yǎng)了

小學(xué)奧數(shù)1對(duì)1輔導(dǎo)，小學(xué)有必要1對(duì)1輔導(dǎo)嗎

總體感覺海豚教育還不錯(cuò)，孩子對(duì)老師的選擇還是很挑剔的，換過一次老師，理由是教學(xué)的風(fēng)格不是很滿意，隨即向老師反映了這一問題，我以為老師會(huì)生氣，沒想到人家二話沒說就幫孩子更換了輔導(dǎo)老師，這讓我和孩子都覺得服務(wù)很人性化。之后的輔導(dǎo)一如既

關(guān)于"1對(duì)1"，起初我也不是特別明白，咨詢了幾個(gè)學(xué)校，都有不同的回復(fù)。后來了解下海豚教育的1對(duì)1輔導(dǎo)，他們實(shí)施的是一個(gè)教育團(tuán)隊(duì)對(duì)一個(gè)學(xué)生的策略而不是所謂的“一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生”，發(fā)揮了他們整個(gè)團(tuán)隊(duì)和整個(gè)體系的力量，我覺得。小孩兒數(shù)學(xué)一直不好，進(jìn)入海豚學(xué)習(xí)后有了很大的進(jìn)步

個(gè)性化是一方面，最重要還是甲骨文教育率先提出來的“趣學(xué)”“好學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中找到興趣，找到方法，堅(jiān)持到最后，就能取得好成績(jī)。這個(gè)是甲骨文的老師告訴我的，還有到很具體的，你可以去他們的教學(xué)點(diǎn)去咨詢一下。那樣會(huì)了解的更準(zhǔn)確，不是嗎？希望可以幫到你

崇左小學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)怎么樣，甲骨教育有什么獨(dú)特的教學(xué)方法

我就是在崇左從小學(xué)一直到高中。如果說小學(xué)的話差不多吧..也都會(huì)有個(gè)蠻好的童年 崇左的高中比較差點(diǎn)..那是事實(shí)..我初中的同學(xué)很多都是跑到武鳴那邊去欽北區(qū)中。不過主要還是自身的因素比較多點(diǎn)。建議還是多指導(dǎo)教育，從小打好基礎(chǔ)