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有句俗話叫“蘿卜白菜各有所愛”，每個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)的體驗(yàn)是不一樣的，一樣的方式或許不能是用于每一個(gè)人。由此，一對(duì)一學(xué)習(xí)英語好不好，還得根據(jù)自身的情況來看。如果自身的英語基礎(chǔ)薄弱或者說是零基礎(chǔ)的話

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1、強(qiáng)化孩子的理解 老師會(huì)通過孩子們的學(xué)習(xí)情。然后在繼續(xù)下一節(jié)的內(nèi)容，有的孩子理解能力不是很好，也就跟不上老師上課的進(jìn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不容易消。還有的孩子覺得這些我還沒有理解，老師已經(jīng)開始進(jìn)行下一節(jié)了

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1對(duì)1的學(xué)習(xí)效率肯定是要比班課好很多，老師會(huì)針對(duì)性地精講一些考生的薄弱點(diǎn)。且學(xué)習(xí)時(shí)間上也相對(duì)靈活，基本是按照學(xué)生的時(shí)間排課，不像班課，時(shí)間比較固定，不可能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生而耽誤整個(gè)班的進(jìn)度

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