我是一名初中英語(yǔ)老師?，F(xiàn)在家長(zhǎng)都渴望孩子學(xué)好，心情可以理解。從以下幾個(gè)方面努力：先了解孩子學(xué)習(xí)不好的原因，屬于智力問(wèn)題，怎么補(bǔ)習(xí)都無(wú)濟(jì)于事。屬于不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課走神，建議請(qǐng)他的老師一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，肯定有起色，成績(jī)立即會(huì)提高。我可不相信社會(huì)上的純粹為掙錢。希望有幫助

南寧好的初中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)有哪些？初一數(shù)學(xué)去哪補(bǔ)習(xí)比較好

南寧隆安縣初一一對(duì)一好嗎

一、有什么好的一對(duì)一輔導(dǎo)，南寧尖銳濕疣大概治療費(fèi)用

學(xué)大教育是不錯(cuò)的，都說(shuō)補(bǔ)習(xí)效果都還不錯(cuò)哦，那里的老師都很厲害的，會(huì)教你很多學(xué)習(xí)技巧

二、我是南寧戶口,但是是在隆安讀初中,我總分得A,1A+

理論上是一定有效的。但這里面關(guān)鍵的還是你的孩子而不是老師。我的看法是：你首先要了解你的孩子，他絕對(duì)不能對(duì)補(bǔ)習(xí)有抵觸。自己能認(rèn)識(shí)到自己不足，想要提高，能配合補(bǔ)習(xí)就最好了。然后才是有個(gè)好老師輔導(dǎo)，這樣的老師應(yīng)該是一個(gè)有耐心、善于溝通

有用，初一的數(shù)學(xué)不難，孩子的成績(jī)無(wú)法提高是因?yàn)樯钕菰谧陨淼膶W(xué)習(xí)狀態(tài)中，思維模式?jīng)]有打開(kāi)，只要有人能進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，讓孩子跳出固有的思維模式，成績(jī)能提到提升。初中的學(xué)習(xí)壓力大，需要找出問(wèn)題及時(shí)解決，一對(duì)一的老師只對(duì)一個(gè)學(xué)生，有時(shí)間和精力去對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正。孩子去過(guò)家對(duì)面的卓越的一對(duì)一，老師能做到對(duì)癥下藥，孩子也自覺(jué)，刻骨學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)了

只選對(duì)的 不選貴的 京翰性價(jià)高，很適合初中生

三、。不知道南寧初中語(yǔ)數(shù)外查漏補(bǔ)缺哪里好？一對(duì)一輔導(dǎo)效果好不好

四、請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),現(xiàn)在給初中孩子補(bǔ)習(xí)功課1對(duì)1有效果嗎

五、南寧初中課程個(gè)性化輔導(dǎo)有哪些？短期提分一對(duì)一精講怎么樣

首先得孩子真的愿意這樣學(xué)，還要考慮孩子的性格是外向的還是內(nèi)向的，想一想孩子會(huì)不會(huì)害羞，怕生。如果說(shuō)孩子的性格很內(nèi)向，不敢向老師提問(wèn)，那么一對(duì)一教學(xué)就根本沒(méi)意義，要是是外向的孩子，他敢問(wèn)，敢一問(wèn)到底，問(wèn)到自己理解為止，還要的就是老師的好壞，老師能不能準(zhǔn)確的找出孩子的不足，對(duì)癥下藥，教的知識(shí)面全不全等等。純手打

請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng),現(xiàn)在給初中孩子補(bǔ)習(xí)功課1對(duì)1有效果嗎

我覺(jué)得可以，初一跟小學(xué)數(shù)學(xué)相比，除了難度上的增加，老師上課方法不同也比較讓人頭疼。而且剛開(kāi)始學(xué)習(xí)初一數(shù)學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)適應(yīng)和銜接不了的問(wèn)題，一對(duì)一老師能針對(duì)性解決這些問(wèn)題，這樣孩子也能盡快跟上同班同學(xué)們的學(xué)習(xí)。這兩點(diǎn)能幫孩子盡快適應(yīng)初中生活，并增強(qiáng)他們的自學(xué)能力，這樣對(duì)成績(jī)的提高是有很大幫助的。我兒子在戴氏教育上過(guò)數(shù)學(xué)課，他們一對(duì)一老師很重視孩子學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，現(xiàn)在我家孩子消化知識(shí)點(diǎn)方面蠻好的