請(qǐng)問(wèn)，一對(duì)一補(bǔ)課一般要多少，效果好不好？親身體驗(yàn)的說(shuō)一下

價(jià)格方面：一對(duì)一補(bǔ)課的價(jià)格一方面取決于你在哪個(gè)地方，各個(gè)城市的價(jià)格是有一定差異的。另一方面取決于你找什么樣的老師，你要是找大學(xué)生，可能有幾十一小時(shí)的（具體什么大學(xué)又有區(qū)別啦）

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)需要補(bǔ)課嗎，小學(xué)補(bǔ)課一對(duì)一2個(gè)小時(shí)好還是1個(gè)半小時(shí)

一小時(shí)較好。一對(duì)一補(bǔ)課，一小時(shí)比較好，45分鐘也可以，應(yīng)該根據(jù)孩子注意力集中時(shí)間及課程接受程度而定。時(shí)間太久容易引起疲勞，效果反而不好。輔導(dǎo)的進(jìn)度最好和校內(nèi)同步。孩子在校內(nèi)聽(tīng)不懂，研究不透的問(wèn)題

孩子成績(jī)不是很好，上那種一對(duì)一的教學(xué)輔導(dǎo)班真的有效嗎

眾所周知，小學(xué)四年級(jí)是一個(gè)分水嶺。從四年級(jí)開(kāi)始，知識(shí)點(diǎn)逐漸變得比較難。如果四年級(jí)不太好，五年級(jí)很難學(xué)。孩子來(lái)的時(shí)候是上學(xué)期五年級(jí)，數(shù)學(xué)考了120。當(dāng)我開(kāi)始幫他做作業(yè)的時(shí)候，我讓他先做

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補(bǔ)課的話，選擇大班好，還是一對(duì)一呢？一對(duì)一費(fèi)用比較貴，大班課性?xún)r(jià)比高。一對(duì)一更具有針對(duì)性，適合基礎(chǔ)非常差的學(xué)生和程度非常好的學(xué)生，一個(gè)是吃不飽，一個(gè)是不夠吃；大班課，適合成績(jī)中等的孩子。機(jī)構(gòu)推薦

5年級(jí)如何選擇1對(duì)1補(bǔ)課老師，一對(duì)一補(bǔ)課老師都會(huì)對(duì)學(xué)生好嗎

老師講課的目的是為了掙錢(qián)，如果他對(duì)學(xué)生不好的話，學(xué)生的成績(jī)提不上去就不會(huì)有人再雇傭他了，所以1對(duì)1補(bǔ)課老師都會(huì)全心全意的對(duì)學(xué)生好

小學(xué)五年級(jí)補(bǔ)課1對(duì)1好嗎

小學(xué)需要一對(duì)一補(bǔ)課嗎，孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差，報(bào)一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎

然后就應(yīng)該能夠基本上能夠熟悉，做到舉一反三。如果孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，那么我覺(jué)得首先可以要求孩子把需要掌握的那些數(shù)學(xué)公式定理記下來(lái)，然后呢可以報(bào)一對(duì)一的輔導(dǎo)，具體的熟悉運(yùn)用，掌握這些公式定律

小學(xué)五年級(jí)補(bǔ)習(xí)班是上一對(duì)一好？還是上小班好

看個(gè)人情況決定，如果是大家都有的普遍問(wèn)題，可以上小班

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請(qǐng)家教上門(mén)一對(duì)一效果好。一對(duì)一輔導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)

1、一對(duì)一教學(xué)時(shí)，沒(méi)有其他同學(xué)在一起，孩子的注意力會(huì)集中很多。無(wú)論在大班還是小班里補(bǔ)習(xí)，總是會(huì)有個(gè)別同學(xué)喜歡搗蛋，影響課堂紀(jì)律，從而影響大家的學(xué)習(xí)

5年級(jí)1對(duì)1補(bǔ)課班，五年級(jí)的娃娃有必要一對(duì)一的補(bǔ)課嗎

你這當(dāng)然要看成績(jī)來(lái)說(shuō)啊，不過(guò)，不管你什么成績(jī)，一對(duì)一通常比一大群人一起輔導(dǎo)好。不過(guò)一大群人也有優(yōu)點(diǎn):能和其他學(xué)生做比較

【小學(xué)五年級(jí)補(bǔ)課1對(duì)1好嗎 高中輔導(dǎo)一對(duì)一）】后續(xù)計(jì)劃更新方向

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