孩子為什么要補課，上課外輔導(dǎo)班好不好

我們2月26日要開辯論會，希望可以給一些資料或小提醒。

上課外輔導(dǎo)班不好。

1.學(xué)科增加以后可能會產(chǎn)生分化。學(xué)科增加，任務(wù)加重，有了一定的難度，主要表現(xiàn)為增加了物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。英語學(xué)科內(nèi)容增加，詞匯和語法現(xiàn)象比初一明顯增加。在這樣的背景之下，逐步表現(xiàn)出分化的現(xiàn)象。所謂的偏科現(xiàn)象在這個時候開始顯現(xiàn)。

2.自我要求開始放松。從學(xué)生看，在一個新環(huán)境已經(jīng)有了一年的生活經(jīng)歷，對這里的老師、同學(xué)、管理都比較熟悉了，一開始的新鮮感，對新環(huán)境的陌生和陌生所形成的畏懼心理開始弱化，入學(xué)時 對家長的承諾或者自己當(dāng)初下定的決心已經(jīng)有點模糊或者因為成績的變化主要是下降有點喪失信心，不自覺地放松了要求。有些成績或者基礎(chǔ)比較好的，以為初中還有三年時間，到時候再抓還來得及。有的家長也不知不覺會有這樣的想法，在這樣的思想支配之下，少數(shù)學(xué)生有放松的趨勢。

南寧橫縣初1課外補課學(xué)校好不好

中學(xué)生補課到底有沒有用，成績差進(jìn)橫縣橫州那個學(xué)校讀初中好

一中二中三中隨便一個反正就是去玩三年我成績倒數(shù)三年也快過去了

南寧橫初1課外補課學(xué)校好不好，中學(xué)生在課外補課好不好

我做研究性學(xué)習(xí) 幫幫忙搜集下資料~謝謝謝謝謝謝了~！

這個不能一概而論，主要看學(xué)生本人的需要。有的補課提高得很快，有的補課反而影響了本來正在學(xué)習(xí)的課程。根據(jù)我們學(xué)習(xí)的情況和我多年任教的經(jīng)驗，我覺得如果沒有家長的壓力和學(xué)校的硬性規(guī)定，一般學(xué)習(xí)自學(xué)性好，獨立學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，補課的效果最

初一科學(xué)有必要補課嗎，南寧初中課外補習(xí)班哪家好。

其實就補習(xí)來說也是查缺補漏，重點在于知道自己弱在哪里，然后進(jìn)行補習(xí)，自己其實也可以的，按照下面的方法來復(fù)習(xí)會有收獲呢；一、回歸課本為主。

為什么聽他說,他的三個好朋友,就已經(jīng)在學(xué)校旁的名師薈補課了？

我是快要上初三的學(xué)生2113，所以應(yīng)該很有發(fā)言權(quán)了?，F(xiàn)在我們中學(xué)生補課，一般有兩個原因。

一、孩子成績一旦有下降，家長5261就會著急，看到身邊的家長一個個都忙著給孩子找老師，心里自然會很著急，于是孩子4102們就被送到了補習(xí)班。

二、學(xué)生自己心里也有了壓力，成績稍微差一點的就希望趁這假期把學(xué)習(xí)成績提高，鞏固基礎(chǔ)。成績好的就希望自己能1653夠更穩(wěn)一點，才能讓在畢業(yè)班的的學(xué)習(xí)跟輕松一點。加之大家都意識到畢業(yè)班講課的進(jìn)度很快專，害怕自己會跟不上，再加上補課還是有用處的，所以也就都心甘情愿的去補習(xí)了。你可以通過你的朋友，具體了解下名師薈到底好不好，也報個針對自己弱項的屬課程試一試。