鳳山縣初1補(bǔ)習(xí)校區(qū)哪個(gè)好點(diǎn)
1.藝考生文化課培訓(xùn)學(xué)校哪里好,南寧市初一補(bǔ)習(xí)班哪家好
推薦你去橙光教育吧,我孩子也是在橙光教育補(bǔ)習(xí)的,有很多間校區(qū)。我孩子是初一
鳳山縣初1補(bǔ)習(xí)校區(qū)哪個(gè)好點(diǎn)
我兒子是在橙光教育補(bǔ)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué),那時(shí)候因?yàn)樗臄?shù)學(xué)成績(jī)一直在及格線左右徘徊,所以我給他報(bào)了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。后來(lái)我兒子和我講,他們講課很有針對(duì)性,上課也很生動(dòng)有趣,就算是比較難的知識(shí),老師講出來(lái)之后也變得簡(jiǎn)單易懂了,所以現(xiàn)在我兒子已經(jīng)不是之前哪個(gè)成績(jī)差的那個(gè)他了。變化還是很大的,推薦你去看看
補(bǔ)英語(yǔ)我建議你去建設(shè)北路的彼岸教育看看,我妹妹家孩子去年寒假在那里補(bǔ)過數(shù)學(xué)和英語(yǔ),反應(yīng)不錯(cuò)成績(jī)也提高挺多,好多孩子都在那補(bǔ)習(xí),你去看看吧,寒假補(bǔ)習(xí)應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的地方
根據(jù)你家庭的經(jīng)濟(jì)條件,在條件允許的情況下,參加一下補(bǔ)習(xí)班還是可取的。數(shù)學(xué)僅僅是課本上的知識(shí)是很膚淺的,其實(shí)深層次的東西還很多,你孩子的成績(jī)還不錯(cuò),說(shuō)明了你孩子可以在讀書上有繼續(xù)深造的天分,所以還是
南寧市輔導(dǎo)班有很多啊,我孩子去年是在納思書院上的,效果挺好的。納思在南寧市有20個(gè)校區(qū),口碑信譽(yù)都很不錯(cuò)
我是本校的學(xué)生,走讀生上課的時(shí)間會(huì)比較久,住校還可以,學(xué)校反應(yīng)的很快。因?yàn)槭撬搅⒌膶W(xué)校嘛。所以有什么比較大的問題會(huì)比較好解決。人比較少,所以比較安全吧- -。吃的還可以。其實(shí),總體起來(lái)算還不錯(cuò)的學(xué)校
看看你是不是個(gè)自我管理很強(qiáng)的人,如果不是就上私立學(xué)校,當(dāng)然,上私立學(xué)校家底一定要厚,不然會(huì)受欺負(fù)的,要是管理能力強(qiáng)的話,就上公家學(xué)校吧,省很多錢,而且絕對(duì)不會(huì)受有錢孩子的欺負(fù)。最后看看師資比較,老師更重要
一般來(lái)說(shuō),當(dāng)然是選擇主科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)了。但是,這要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況來(lái)選擇了,不能一味地跟風(fēng),畢竟,每個(gè)人的實(shí)際情況、學(xué)習(xí)能力等都是不一樣的。個(gè)人建議,希望能夠幫到你
我家小孩剛上初一,現(xiàn)在需要上補(bǔ)習(xí)班嗎?她成績(jī)還不錯(cuò)
本人覺得不用給孩子上補(bǔ)習(xí)班,讓他以自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí),可能比上補(bǔ)習(xí)班更好!平時(shí)上課把老是上課教的都弄懂了,下課再?gòu)?fù)習(xí)一遍,我覺得就可以了,沒有必要去上補(bǔ)習(xí)班,只是個(gè)人意見
不建議選擇,吃住只能說(shuō)一般,老師素質(zhì)普遍不高,校長(zhǎng)和主任也不行,聽說(shuō)他們之間還勾心斗角,前幾年的話,還可以說(shuō)不錯(cuò),現(xiàn)在真的不要選擇這個(gè)學(xué)校了
我孩子在橙光教育上初中補(bǔ)習(xí)班,感覺還不錯(cuò)。三個(gè)多月了,孩子變化挺大的,在語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)這三科的學(xué)習(xí)上,孩子的成績(jī)穩(wěn)定,三科平均在95分以上。不偏科,基礎(chǔ)知識(shí)掌握很扎實(shí)
初一歷史輔導(dǎo)班哪個(gè)好?初一新學(xué)歷史,兩次月考成績(jī)都差
在三好網(wǎng),找了一個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)老師,老師很專業(yè),孩子也喜歡這個(gè)老師的上課風(fēng)格,成績(jī)也提升了。三好網(wǎng)從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性入手,用心做好教育,PGOT個(gè)性化目標(biāo)導(dǎo)學(xué)系統(tǒng),通過課前測(cè)評(píng),了解學(xué)習(xí)情況,一對(duì)一提高學(xué)習(xí)成績(jī)
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