河池哪里有比較好的美術(shù)文化課培訓(xùn)準(zhǔn)備暑假去美術(shù)文化課培訓(xùn)畫畫快高三了。

博源美術(shù)文化課培訓(xùn)，在金元大廈，避風(fēng)塘樓上，三樓，很好的。你可以去看看。我就是那里的學(xué)生。在鳳山縣心，而且有很多公交車到那里。不管在哪里，什么老師，但最終都要靠自己。加油把！我可以說(shuō)，河池好的美術(shù)文化課培訓(xùn)就是這里，絕無(wú)戲言！

孩子今年中考剛考上美術(shù)高中,暑假補(bǔ)習(xí)美術(shù)還是文化課。

我說(shuō)下我的建議。建議補(bǔ)習(xí)文化課。我曾經(jīng)也是美術(shù)生，美術(shù)上本科線沒什么大問(wèn)題，而文化課是屬于不看就忘的，我曾就敗在文化分上，我美術(shù)上線，文化分低的不堪回首。美術(shù)不用文化課那樣多種知識(shí)層，語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)等，美術(shù)只有素描速寫色彩，基本是相通的。美術(shù)聯(lián)考也不會(huì)很難，更何況你孩子是美術(shù)高中，平時(shí)肯定美術(shù)練習(xí)也會(huì)比較多，只要認(rèn)真用心了，聯(lián)考不失誤一般沒什么問(wèn)題。文化卻需要時(shí)間的積累的，那么多題，不是一兩個(gè)月就能都記住的。若是美術(shù)上線，文化分越高，對(duì)孩子也越有利。

建議僅供參考，祝您孩子到時(shí)能金榜題名。滿意。疑問(wèn)請(qǐng)追問(wèn)。

北流高考暑假美術(shù)暑假文化課復(fù)習(xí)1對(duì)1好嗎，廣西收復(fù)讀生的學(xué)校有哪些

大溪高考美術(shù)培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)，該不該復(fù)讀??

北流高考暑假美術(shù)暑假文化課復(fù)習(xí)1對(duì)1好嗎，學(xué)美術(shù)專業(yè)的 今年22了 文化成績(jī)還好

我是一名高三歷史老師，我個(gè)人覺得學(xué)藝術(shù)的應(yīng)該上一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校，畢竟現(xiàn)在藝術(shù)生就業(yè)問(wèn)題太突出了。

高考文化課全日制7月暑期強(qiáng)化營(yíng)20天。

那是比學(xué)校教的特別嚴(yán)厲的地方，想考好大學(xué)的人去的地方，吃的也好，良心的教學(xué)，不嚴(yán)也不能出學(xué)霸

高一升高二暑假美術(shù)生應(yīng)該補(bǔ)文化課還是補(bǔ)美術(shù)

藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)是一對(duì)一好還是報(bào)培訓(xùn)班好

考生文化課補(bǔ)習(xí)該怎樣選擇呢？在選擇的時(shí)分我們需求留意什么呢？?？贾罂忌鷤兊闹匦木褪俏覀兊奈幕n了，并且距離高考的時(shí)間也是很慌張的，因此考生們?cè)谶x擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的時(shí)分是需求格外留意的，

藝術(shù)生文化課課外補(bǔ)習(xí)選學(xué)校不可忽視這幾點(diǎn)

1、課程進(jìn)度

培訓(xùn)學(xué)校的課程近度應(yīng)契合藝術(shù)生的需求，藝術(shù)生大多自律性教差，文化課基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，加上集訓(xùn)期間是不學(xué)習(xí)文化課的，因此培訓(xùn)學(xué)校的制度應(yīng)契合藝術(shù)生往常，對(duì)進(jìn)步成果應(yīng)注重但誤穩(wěn)扎穩(wěn)打，一個(gè)合理的課程進(jìn)度布置，才會(huì)使學(xué)生獲益最大，所以要看看課程的布置計(jì)劃。

2、環(huán)境管理

看課室及學(xué)校是不是一個(gè)良好環(huán)境，畢竟學(xué)生要在這里讀書學(xué)習(xí)，看環(huán)境是最直觀可判別的一個(gè)方法了，請(qǐng)想一下，家長(zhǎng)帶著學(xué)生進(jìn)門，

第一印象，便是臟亂差還會(huì)把孩子送進(jìn)這樣的學(xué)校嗎？換言之，學(xué)校的環(huán)境干凈整潔，物品書籍?dāng)[放劃一，工作人都面帶熱情有理且面帶笑容，

第一印象就加分了。因而教學(xué)環(huán)境能否衛(wèi)生整潔是可以表現(xiàn)出這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理怎樣樣。

3、教學(xué)質(zhì)量

教員教得好是一方面，課程內(nèi)容和進(jìn)度主要還是以教材，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，文化課學(xué)習(xí)時(shí)間少，復(fù)習(xí)時(shí)間短，基礎(chǔ)傾向。運(yùn)用傳統(tǒng)的教材厚、繁、難，學(xué)生不容控制要點(diǎn)，更不容易學(xué)得進(jìn)去，國(guó)內(nèi)的一些知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很多運(yùn)用藝術(shù)生文化課專用教材-藝考生文化課百日學(xué)案，只需適合的教材，優(yōu)秀的教員，才干使學(xué)生受益。