我看百花附近有很多培訓機構(gòu)，一對一有藍天和精銳一對一

兩個都不錯，我家的小孩都去學過，藍天收費便宜，精銳稍微貴一點，但是精銳的服務(wù)很好

如何培訓英語故事

時光在流逝，從不停歇，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？英語培訓計劃方案1英語教學的目的是激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)積極態(tài)度、使學生建立初步的自信心，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，初步形成用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下良好的基礎(chǔ)。浦北教師培訓，因此，口語在英語教學中極為重要。浦北縣金沁小學，為適應(yīng)新課程改革的需要和快速發(fā)展的英語教學需求，切實提高我縣英語教師口語水平，特開展全縣中小學英語教師口語培訓活動。廣西浦北縣中小學教師，培訓對象 全縣初中、小學現(xiàn)任英語教師。培訓內(nèi)容 英語語音知識；常用英語課堂用語；培訓日程 20年2月6日、7日兩天（農(nóng)歷正月十三）。培訓地點 縣職業(yè)中專報告廳。全體學員進行英語口語交流。具體措施：師德方面：我將繼續(xù)學習 教師職業(yè)道德規(guī)范 、 教育法 未成年人保護法 等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴于律己，以身作則，時時處處為學生做表率。教學方面：1本學期實踐“先學后導(dǎo)，當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。浦北培訓新老師，明確學習目標、自學指導(dǎo)，讓學生學會自學。小學老師和初中老師哪個好，以學大眾生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學生參與，進行有效的課堂教學，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的。盡量做到單元清。浦北縣小學老師1對1集訓哪個好點些呢，2作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作 業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學校組織的培訓，并做好筆記。主動參與討論，對于學習目標、自學指導(dǎo)以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。封閉式高考1對1輔導(dǎo)集訓，紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。浦北縣金浦小學，英語培訓計劃方案3 工作目標：通過培訓，使全體教師掌握教師英語300句，并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語的習慣。浦北縣小學學校排名，本學期掌握50句，使各位教師具備聽、說、讀的能力，形成使用英語的風氣。浦北縣小學老師，培訓安排：培訓時間：每周三下午第三節(jié)課，校多媒體教室。培訓措施：嚴格培訓過程和結(jié)果管理：培訓過程中切實做到“六認真”，做好每次的簽到工作，階段培訓結(jié)束，每位教師須到指定教師處過關(guān)。營造英語學習的環(huán)境：要求每位教師明確培訓目的，要求和安排，調(diào)動學習英語的積極性。建立自主隆安縣學習小組。浦北縣小學教師，要求各位教師帶頭在學校大膽使用英語進行交際。三月份：Greetings 四月份： 五月份：Making Telepohe六月份： Shoppings如何制定一個好的小學英語培訓計劃？老師教你怎么做！由于英語在現(xiàn)在社會越來越重，所以英語的學習起始時間也越來越早，很多小學在一年級就開始設(shè)置英語課程。浦北培訓機構(gòu)，培養(yǎng)孩子英語興趣 剛開始學習英語的時候，孩子的意識還處于感性階段，這時老師會千方百計的在課堂上激發(fā)孩子的學習英語的

或者問幾個與故事內(nèi)容相關(guān)的簡單問題，讓學生結(jié)合實際思考討論，以導(dǎo)入故事情節(jié)。

（呈現(xiàn)過程）介紹故事名稱。

讓學生說說與該話題相關(guān)的內(nèi)容，預(yù)估他們對話題的了解程度。

孩子們可以用英語也可用母語回答，重點是要打開思維。

還可以借助圖片、手偶等教具的幫助，讓學生猜猜故事中會發(fā)生什么。

這樣既可激起學生的好奇心，又可讓他們發(fā)揮想象力，更早地進入故事情境中。

講故事。

浦北縣寨圩鎮(zhèn)中心小學，隆安縣，在情節(jié)跌宕起伏時，肢體語言、聲音和面部表情等也要相應(yīng)配合；在出現(xiàn)重點詞匯和句子時，可作適當?shù)慕忉專黄直毙W老師，在講故事的過程中，還可以安排學生即興表演小片段，增強其課堂參與感。

還可以將學生分成若干小組，根據(jù)故事內(nèi)容分配角色，進行角色扮演。

Follow，up（拓展活動）可以讓學生朗讀他們最喜歡的故事情節(jié)；或者讓學生們開動腦筋，改寫故事內(nèi)容；