高二 暑假補(bǔ)課一對(duì)七 三個(gè)小時(shí) 講的不錯(cuò) 一節(jié)課價(jià)格200合理嗎?

你想想當(dāng)老師多少一個(gè)月，就知道合不合理了，朋友實(shí)話好說(shuō)話合理了

天峨縣高二暑假補(bǔ)課1對(duì)1好嗎

誰(shuí)知道高二數(shù)學(xué)暑假1對(duì)1輔導(dǎo)班去哪補(bǔ)習(xí)好？

連初中的都看不懂,馬上就高二了,暑假開始補(bǔ)還來(lái)得及嗎？

高二暑假每天上一對(duì)一的補(bǔ)課,有大作用嗎,還是自己看書。

天峨高二暑假補(bǔ)課1對(duì)1好嗎，暑假補(bǔ)習(xí)學(xué)霸1對(duì)1怎么樣？

我大女兒高二，小兒子剛上初中，這些年也接觸了不少在線輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，就我經(jīng)歷過(guò)的而言，我比較推薦學(xué)霸1對(duì)1。

南寧高考教育機(jī)構(gòu)，暑假補(bǔ)習(xí)一對(duì)一好還是大小班好？

初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，馬上升初二，現(xiàn)在暑假還是有一個(gè)月的時(shí)間。

因人而異，如果你的自我約束能力比較強(qiáng)，同時(shí)也喜歡大家一起來(lái)學(xué)習(xí)的感覺(jué)話，就可以選擇大小班，若你的自我約束能力不好，或者你更喜歡一個(gè)人去學(xué)習(xí)的氛圍話，就選擇哪種一對(duì)一的教學(xué)！

用肯定是有的，不過(guò)不要搞的壓力太大就好，要是孩子自覺(jué)能力好，可以選擇自學(xué)，適當(dāng)?shù)恼依蠋熤笇?dǎo)一下

高二暑假一對(duì)一補(bǔ)課,三百塊兩小時(shí),我覺(jué)得好貴,又不想補(bǔ)了。

一對(duì)一補(bǔ)課，你這個(gè)算是超級(jí)便宜。補(bǔ)課只是一種進(jìn)取的手段而已，或者說(shuō)是方法。如果沒(méi)有效果，你就要放棄。

數(shù)學(xué)對(duì)高考成績(jī)影響挺大的，如果高二數(shù)學(xué)比較差，建議你報(bào)南寧優(yōu)課優(yōu)一對(duì)一，我孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣提不起來(lái)，成績(jī)?cè)娇煸讲?。這不在優(yōu)課優(yōu)學(xué)了差不多3個(gè)多月的時(shí)間，成績(jī)提高了。主要是喜歡這里；教學(xué)方式，提高了興趣，成績(jī)自然就上來(lái)了。

高二上學(xué)期暑假假期補(bǔ)課有用么?

但是現(xiàn)在看補(bǔ)課的學(xué)生這么多 自己不補(bǔ)又有點(diǎn)擔(dān)心。

個(gè)人感覺(jué)根本不用補(bǔ)課：

1. 在校時(shí)，基本上是跟著老師的安排走；假期是可以根據(jù)自己個(gè)人情況安排自己學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度的最好機(jī)會(huì)，沒(méi)有必要再找個(gè)班報(bào)，再跟著老師走；那樣你自己比較弱勢(shì)的部分可能根本就學(xué)不到了。

2. 安排個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，比如可以分成幾部分：

一，課本基礎(chǔ)知識(shí)回顧，堅(jiān)持每天都看一定量的基礎(chǔ)知識(shí)，公式什么的；

二，做題，有針對(duì)性的聯(lián)系，只要能算出最終正確答案，不需要寫過(guò)程，速度

第一，越快越好；題目難度選擇要有檔次，最好是真題； 如果自己有弱勢(shì)的部分，可以拿出一段時(shí)間針對(duì)性聯(lián)系；然后每天至少做幾道這部分的題；

三 假期畢竟是假期，堅(jiān)持學(xué)習(xí)就可以了，沒(méi)必要安排的太滿；給自己留出玩兒的時(shí)間，比如周末可以完全不學(xué)習(xí)，每天早中晚只需要學(xué)幾個(gè)小時(shí)，多久就有一次歇班，等等，松一點(diǎn)就行；計(jì)劃制定好了，就要按計(jì)劃來(lái)，比如某天有事，沒(méi)完成計(jì)劃，可以改天補(bǔ)上。

四 報(bào)補(bǔ)課班要有效率，知道自己為什么報(bào)，這個(gè)補(bǔ)課班主要教什么，自己去了又是學(xué)什么，沒(méi)有計(jì)劃報(bào)了也沒(méi)用；現(xiàn)在大多數(shù)人就是跟著瞎湊熱鬧或受父母逼迫的，效率很低的。