補課是好還是不好，補課到底好不好

在中國現(xiàn)行的教育應試體制下，各個學校都想利用假期給學生補課

補課基本都是老知識的新重復或者是換個老師的解釋性教育亦或者是打著銜接旗號的提前教學。當孩子面對新課堂，新知識，同樣有可能抓不住現(xiàn)場，抓不住課堂，并形成惡性循環(huán)。這是因為補課主要強調(diào)的是知識，而非根源

2020高考復讀，孩子補課到底好不好

這樣的兩個同學一同考桂平中，補課的因為基礎不錯，加上認真學習，成績也就不會讓家長太擔心了。而疏于管教的那位學生，因為以前的基礎比較差，到了高中后，因為課程難度加大，課程進度比較快，會產(chǎn)生力不從心的感覺

孩子經(jīng)常補課好不好，你對當前學生補課有什么看法

所以，即使再去補課，甚至找家教一對一的補課，只要孩子學習態(tài)度不好，自己都不想學習，那么補課這個措施，效果不大。另外一個原因，學習方法不對的孩子，可以多觀察身邊學習成績好的同學，你會發(fā)現(xiàn)，基本上上課都是注意力高度集中的

良慶區(qū)補課好不好，學校假期補課到底好不好

1、提高學習成績：通過補課，學生更好地掌握知識點，提高學習成績

2、彌補知識漏洞：有些學生在上課時沒有完全理解某些知識點，補課可以幫助他們彌補這些知識漏洞

3、增強自信心：通過補課，學生更好地掌握知識

南寧市良慶良玉小學好不好

1、南寧市良慶區(qū)良玉小學是一所全日制公辦學校，屬于南寧市陽光教育集團成員校，按照36個教學班設置

2、學校設有寬敞的圖書館、明亮的報告廳、室內(nèi)球館、舞蹈教室、音樂教室、美術教室等功能室，教學硬件設施齊全

補課真的有用嗎

不得以任何名義設置重點班，義務教育學校要嚴格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設置重點班，切實做到均衡配置師資。嚴格執(zhí)行教學計劃，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度，不得利用課后服務時間講新課

良慶區(qū)補課好不好

假期補課究竟好不好？是補新知識好，還是舊知識好

補課可以，先補舊知識，打好基礎了，再補點新知識，不要提前學太多，除非你有狠心，能重復學一次，不過很多都是不學了，上課還走神，養(yǎng)成壞習慣

為什么家長總喜歡叫孩子去補課

補課、對于不同學習程度的學生來講有不同的效果：對于尖子生來講，補課所學的知識可以作為拉開檔次的法寶。但是要選擇有水平的老師，很多補習班都沒有實力。那樣的會只是浪費時間和精力罷了。對于中等生

現(xiàn)在的孩子補課到底好不好

補課的積極意義：彌補學校教育的不足：有時候，學校的課程可能無法涵蓋所有的知識點，或者教學進度較快，孩子可能需要額外的時間來消化和理解。補課可以幫助孩子更好地理解和掌握這些知識點。提高孩子的學習興趣