文化課是指哪幾科

廣播電視編導專業(yè)如何更好的去學習啊

編導專業(yè)培訓什么

編導要怎么考

編導考試內容一般有：
文學常識散文寫作 影視評論
即興評述 自我介紹，編導是怎么培訓的

編導老師都教什么

方便時咨詢，編導的文化課

編導專業(yè)如何學好

我文考成績怕不行，所以走編導路線，求學姐

一定的藝術情懷，雖然編導比較偏向文科，但是還是屬于藝術領域的，學習編導還是要有一定的藝術情懷。性格外向，具有良好的溝通能力，藝考生文化課怎么學

而且在學習文化課的同事請問要學好編導平時要做些什么最有用

我同學就在學編導的，她說就是把作文寫好啦！高考傳媒專業(yè)考什么，所以盡量把心思放在學習上吧！因為高三有一段時間

藝術生高考文化課復習要怎么做

廣播電視編導需要學什么？

可以選擇培訓機構，也可以自學。
（如果學習好，自律性強的話可以自學，關鍵在個人對學習的態(tài)度是什么，態(tài)度好的話自學、還是培訓都沒問題，學習不自覺的話，自學就是浪費時間了

2021年編導文化課需要多少

為什么沒有人回答問題的核心呢？
簡單點說，“學”廣播電視編導就是為了高考，之后再是為了以后從事相關職業(yè)。因此，培訓班究極的目的無非兩點：一，考大學；找工作。
編導培訓班能否滿足這兩點簡單需求？
因為編導培訓班所教的內容恕我直言基本等于沒教。多學點語文，找個考過的把培訓內容教幾遍，成績不會差多少。（可能我夸張了，但是我想表達的意思是：編導，和文化課不一樣。因此，像學文化課一樣去學習編導，毫無意義。）
但這并不意味著編導培訓班的存在就沒有意義?；氐阶畛醯膯栴}：如何考大學，如何找工作，你所依靠的都是一個能給你提供最佳解決辦法的——人。
沒錯，一個有經驗的編導老師在這里的重要性就體現(xiàn)出來了。他會根據你的能力給你提供最適合你的學習路徑，并將經驗最直接的傳授與你。
先說高考，如果你聰明無比，一點就通，那些許點撥助你成事沒有問題；很多老師甚至放棄學術追求就靠這個發(fā)家了。）這兩點的解決者不是培訓班，而是培訓班的老師。為什么？所以，學習編導的每一位同學，一定要看到隱藏在你的專業(yè)老師背后的資源，那無疑是你的財富。只不過在常人眼里老師都一定是在班里，學習一定要去班里。但在編導這一行，事實上培訓班里的不能說是你的老師，只能算是你的學長學姐。
至于編導培訓班。離開了老師，他只是個收錢的機構。
以上

藝術生文化課怎么補習好啊

南寧創(chuàng)世紀就挺好的。學校的學習氛圍很濃，文化課老師是專門針對我們這種300多分的學生來教的，我覺得每堂課都能學到新東西，每天都在提高。其實我的專業(yè)課是在其他地方學的，統(tǒng)考一結束，我就選擇了創(chuàng)世紀，想著學學文化課就好了。誰知道學校的專業(yè)課老師了解了我的統(tǒng)考情況之后，根據我的成績由給我推薦了幾所校考學校，徐老師還一遍遍的幫我摳稿件，一次次的幫我糾正發(fā)音，舞蹈老師也是認認真真的給我和同學們排練節(jié)目。起初我還抱怨老師：我是來學文化課的，干嘛還讓我考這些?？及?！到拿到通知書的時候，我才開始慶幸，創(chuàng)世紀的老師是多么的負責、盡職

有時間多溫習

先將高中的語文重點課文溫習透徹，再將課外拓展文學讀物讀一讀；養(yǎng)成好習慣，多做學習筆記，“好記性不如爛筆頭”是有道理的；

藝術生的文化課補習一直是比較頭疼的問題。我有個朋友也是一個藝術生，今年大三了。在南寧創(chuàng)世紀學習的。南寧創(chuàng)世紀在入學的時候就是專業(yè)課跟文化課同時補習的，至少在學習專業(yè)課的時候，文化課不被落下。藝考之后，又有文化課突擊訓練。剛到創(chuàng)世紀的時候文化課大概考320分的樣子，高考時考了437分。希望你也能找到適合自己的學校

我是南寧42中的美術生，我去年在南良慶飛學校藝術高考班補習的文化課，我覺得遠飛在廣西最好。我去年考了427分，走的南寧美院。那里管的就是嚴了點

重點重點

針對自己的薄弱環(huán)節(jié)

如何規(guī)劃藝考后的文化課復習

請大神幫忙解答一下問題吧

因為只有專業(yè)課考試通過了，才會有更大的動力去學習文化課。

期末怎樣復習文化課

我是高一學生，有六科文化課，現(xiàn)在還有四天復習時間

怎樣復習效率才高呢？其次，要及時鞏固，防止遺忘。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“。，效率就低了。復習還要經常，不能一暴十寒。
查缺補漏，保證知識的完整性。事實證明，凡是抓緊復習的同學，經常對知識查缺補漏，很少在學習上欠“債”，他們總能獲得比較完整的知識。
每次復習時，先不忙看書，而是把老師講課的內容（包括思路）回想一遍，概念、公式及推導方法先默寫一遍，然后再和課本、筆記相對照，哪些對了，哪些錯了，哪些忘了，想一想為什么會錯、會忘。針對存在的問題，再看書學習，必然留下深刻印象，經久不忘。
看參考書，適當拓寬知識面。課后復習時還可看一些參考書。，最好在老師指導下每科選一本?？磪⒖紩驼n堂學習同步進行，即圍繞老師講課的中心內容或自己不懂的地方，作為看的重點。參考書中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。
整理筆記，使知識條理化，系統(tǒng)化。邊復習邊整理筆記，是使所學知識深化、簡化和條理化的過程。整理可以從三點人手：
1補充提示。補充聽課時漏記的要點或復習時新的體會、、關鍵，或正確思考的角度、方法等。
3梳理知識，抓住知識之間的聯(lián)系，理清條理，編出綱目。
復習應注意的四個問題：
1掌握好復習時機。及時復習比延遲復習效果要好，但也并非越早越好。復習的最佳時機，要根據個人的學習習慣，根據課程的性質、難易程度而決定。聽課較吃力，疑難問題多，就要及時些；當堂基本聽懂，復習只是深入鉆研，則間隔一兩天，影響不大。課程概念、原理抽象費解，復習就應及時一點；
2復習安排要合理。通常有集中復習、分散復習、穿插復習三種形式。課后復習宜于分散、經常進行。階段復習最好集中用整塊時間，一次復習深造為好。當然集中復習又可將性質不同的課程（如史地、數理）交替安排，穿插復習，使大腦各神經區(qū)得到輪換休息，腦的工作效率高。
3個人鉆研為主，相互討論為輔?！蔼殞W而無友，孤陋而寡聞”，善于從集體討論中復習，比個人冥思苦想地復習好處多。但討論應以個人鉆研、獨立思考為基礎，事先要有準備。討論應有明確的中心，人數不宜多（二三人即可），而且要和個人的學習安排結合起來，才能起到促進復習的作用。
4復習方式要多樣化。除了背誦、抄寫之外，還可運用自我提問、舉例說明、比較分析、材料對照、繪制圖表、編寫提綱、做練習題等多種方式。復習中還要不斷增添新的信息，把過去學的和今天重看的感受、認識加以比較、分析、提高，發(fā)揮思維的靈活性和創(chuàng)造性，求得每復習一次都有新收獲、新創(chuàng)見，充分發(fā)揮“溫故而知新”的“知新”作用，這樣創(chuàng)造性地多樣化復習能明顯提高復習效率