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之前給孩子找過(guò)家教,效果不好,這次給孩子報(bào)了新年華一對(duì)一輔導(dǎo)。

現(xiàn)在的孩子請(qǐng)個(gè)小學(xué)家教上門(mén)輔導(dǎo)已經(jīng)不是新鮮的事情，很多家長(zhǎng)都會(huì)在假期給孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí).給孩子請(qǐng)家教是好是壞，怎樣說(shuō)的人都有，但是具體的情況還要看你的孩子是否適合，根據(jù)實(shí)際的情況做出決定，主要以孩子能接受為主.那么小學(xué)家教上門(mén)適合哪些孩子？

什么樣的孩子適合輔導(dǎo)

（樂(lè)觀學(xué)習(xí)）

1.如果一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，有一定程度的自我意識(shí)，并且可以獨(dú)立完成老師分配的作業(yè)，那么可以讓孩子自主學(xué)習(xí)不用請(qǐng)家教.雖然輔導(dǎo)可以幫助一些孩子的學(xué)習(xí)，但負(fù)面影響不容忽視.有可能會(huì)傷害孩子的自尊，讓孩子承受"我做不到"的心理壓力.在這種不良情況下，很容易失去學(xué)習(xí)的信心.同時(shí)，導(dǎo)師很容易讓孩子感到依賴(lài).他會(huì)認(rèn)為上課聽(tīng)不聽(tīng)都不當(dāng)緊，反正有家教老師呢.更重要的是，會(huì)增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，占用孩子很多的課余時(shí)間.如果家教教師缺乏正確的教學(xué)方法，那么孩子的學(xué)習(xí)只能是事倍功半.

2、如果孩子由于一些原因錯(cuò)過(guò)了較多的課程，無(wú)法跟上老師的進(jìn)度，或者有偏科現(xiàn)象，那么，你應(yīng)該考慮為孩子問(wèn)一個(gè)導(dǎo)師.來(lái)給孩子補(bǔ)充不足之處，使各科成績(jī)都能保持在一個(gè)較好的水平.

3、學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子適合請(qǐng)家教因?yàn)檫@些學(xué)生總是羞于在課堂上向老師提問(wèn)，即使他們有勇氣提問(wèn)，一些老師也不注重方法，面對(duì)學(xué)生的積極性無(wú)法注意到孩子的想法.請(qǐng)一個(gè)好的導(dǎo)師不僅可以為孩子講解孩子匱缺的知識(shí)，還可以幫助他建立學(xué)習(xí)的信心.

4、在某一學(xué)科中成績(jī)突出的學(xué)生，為了進(jìn)一步改善和提高，可以考慮給這樣的孩子提供輔導(dǎo).不要認(rèn)為某一科的成績(jī)好久不需要在進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是完全錯(cuò)誤的想法.比如有的學(xué)生非常喜歡英語(yǔ)，成績(jī)也相當(dāng)不錯(cuò).其母親邀請(qǐng)一名女研究生每周與她進(jìn)行口語(yǔ)交談每周進(jìn)行一次.之后他對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加強(qiáng)烈了，英語(yǔ)成績(jī)也得到了大大提高.

（家長(zhǎng)是這樣陪讀）

所以家長(zhǎng)先要搞清楚狀況，對(duì)自己的孩子進(jìn)行考察.如果真的有這方面的需要，可以給孩子請(qǐng)小學(xué)家教上門(mén)輔導(dǎo).其實(shí)每個(gè)孩子都需要將成績(jī)提高，家教的作用就是進(jìn)行一對(duì)一的優(yōu)質(zhì)輔導(dǎo)使孩子學(xué)科有所長(zhǎng)進(jìn).