一、小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)計(jì)劃，四年級下冊數(shù)學(xué)小數(shù)的意義教案

基于這一理念，在設(shè)計(jì)本課時，我注重讓學(xué)生經(jīng)歷探究與發(fā)現(xiàn)的過程，使他們在動手、動腦、動口中理解知識，掌握 方法 ，學(xué)會思考，獲得積極的情感體驗(yàn)小學(xué) 四年級數(shù)學(xué) 下冊《小數(shù)的意義》教學(xué)反思小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《小數(shù)的意義》教學(xué)反思

課后輔導(dǎo)記錄小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊

二、小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第七單元教案

課后延伸：組織學(xué)生從統(tǒng)計(jì)圖中預(yù)測信息，提出科學(xué)建議，布置在學(xué)校走廊上

三、作業(yè)：完成書中P115的

第5小題： 數(shù)學(xué)廣角(-) 教學(xué)內(nèi)容：四年級下冊

第117～118頁例1及做一做，練習(xí)二十

第1～3題。教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)計(jì)劃，四年級數(shù)學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)記錄

2014—2015

第一學(xué)期四年級一班學(xué)生輔導(dǎo)記錄2014—2015

第一學(xué)期四年級一班學(xué)生輔導(dǎo)記錄2014—2015第

三、小學(xué)語文課后輔導(dǎo)計(jì)劃，新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊全冊教學(xué)教案

6. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。7. 使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題

四、課后輔導(dǎo)記錄小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊，四年級數(shù)學(xué)下冊各單元教案

四年級數(shù)學(xué)下冊各單元教案篇1 【教學(xué)內(nèi)容】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)四年級上冊

第109頁例4，課堂活動，練習(xí)二十一?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生再次經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)除法計(jì)算方法的探索過程，加深學(xué)生對算法的理解

五、四年級課后輔導(dǎo)計(jì)劃，四年級下冊數(shù)學(xué)教案北師大版

四年級下冊數(shù)學(xué)教案北師大版(三)

一、復(fù)習(xí)舊知、引出新知 1.學(xué)生復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖。師：同學(xué)們前幾天我們栽了蒜苗，還記錄了它在15天內(nèi)生長情況的數(shù)據(jù)，昨天，大家把自己栽種蒜苗的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，制成條形統(tǒng)計(jì)圖，舉在手里

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)聽課記錄三篇

二、練習(xí)設(shè)計(jì)獨(dú)特 練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，通過一定數(shù)量的練習(xí)，可以使學(xué)生牢固掌握大綱教材所規(guī)定的基礎(chǔ)知識，形成熟練的技能、技巧。通過練習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生思維、品格、身心等智力因素和非智力因素的發(fā)展

六、北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊教案全冊

北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊教案全冊

一、學(xué)情分析：本班有學(xué)生43人，其中女生21人，男生22人，總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心