河池高中補(bǔ)習(xí)班怎么樣

想問(wèn)問(wèn)地高對(duì)補(bǔ)習(xí)班重視不

不上了，高三全日制補(bǔ)課有用嗎

廣西河池初中用不用封校

你是哪的??？！高三全日制補(bǔ)課價(jià)格
要是你是河池人的話，我給你個(gè)建議，馬上去報(bào)名。

河池高中對(duì)于補(bǔ)習(xí)生很重視的，每年都會(huì)從各個(gè)年級(jí)抽出好的老師上來(lái)教補(bǔ)習(xí)生，也會(huì)留下一些當(dāng)屆的優(yōu)秀高三老師上來(lái)教補(bǔ)習(xí)班。

告訴你，要是想補(bǔ)習(xí)的話，選擇河池高中，不過(guò)咧，這也要看你個(gè)人的努力了，我只能講，河池高中還蠻重視補(bǔ)習(xí)班的。

至于插到普通班，我覺(jué)得沒(méi)有必要，因?yàn)槠胀ò嗟姆諊鷽](méi)有補(bǔ)習(xí)班的濃厚，補(bǔ)習(xí)生都還蠻拼命的，大家的目標(biāo)都很明確，沒(méi)有太多那種混日子的。

河池高中老師都蠻好講的，一切以學(xué)生的利益為主。

最后，祝你好運(yùn)了，希望你明年能金榜題名

廣西河池天峨高中

應(yīng)該還好了，我是應(yīng)屆，不是補(bǔ)習(xí)，但是有同學(xué)在，我覺(jué)得不錯(cuò)啊，至少?zèng)]什么歧視，初三全日制補(bǔ)課

恩恩。天峨縣全日制，我是準(zhǔn)高三的地高的。

高三去全日制補(bǔ)課

精銳1v1補(bǔ)習(xí)怎么樣？有全日制補(bǔ)課嗎

有是有，但是個(gè)人建議不選擇全日制補(bǔ)課吧，這樣不能勞逸結(jié)合，孩子的學(xué)習(xí)效率沒(méi)那么高

一對(duì)一補(bǔ)課的利弊

應(yīng)該說(shuō)利大于弊的，首先是面對(duì)面輔導(dǎo)，老師可以知道小孩存在的問(wèn)題，針對(duì)性強(qiáng)；其次能根據(jù)小孩的現(xiàn)狀，因材施教。當(dāng)然如果小孩主觀興趣、積極性等不高，那怎么補(bǔ)也沒(méi)有用

一對(duì)一的家教輔導(dǎo)補(bǔ)課，對(duì)現(xiàn)在的家庭言非常司空見(jiàn)慣的事情，尤其是孩子面臨升學(xué)壓力的時(shí)候，家長(zhǎng)非常希望通過(guò)外力的借助來(lái)快速提高孩子的成績(jī)，從而能讓孩子在日益劇增的競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)占先機(jī)或不被淘汰。
但也不可忽視因此所致的許多負(fù)面效應(yīng)。
1，學(xué)生的疑問(wèn)，都可得到比較便利和高效解決。
如果能以扎實(shí)的智力開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)，則是非常喜人的。
2，學(xué)生們大量的業(yè)余時(shí)間被課外輔導(dǎo)時(shí)間擠占，大部分情況下市被牽著去，走一條早已被認(rèn)為枯燥無(wú)味又無(wú)開(kāi)拓意味的闖題海的路子，無(wú)法因人而異提高自己，學(xué)習(xí)興趣減弱，知識(shí)界面變窄，這是及不符合復(fù)合式學(xué)習(xí)能力競(jìng)爭(zhēng)形式的。
3，許多學(xué)科被輕視，自然是考試中不考的科目以及提高孩子其他類似文藝方面能力的學(xué)科，從而進(jìn)一步導(dǎo)致孩子的發(fā)展不全面。
4，給家長(zhǎng)增加了教育的支出。
5，參與課外的教師的負(fù)擔(dān)自然也加重，從而導(dǎo)致無(wú)暇好好備課、輔導(dǎo)，這也不可不慮。
6，當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在困難的學(xué)生，是得以重視，可僅把他們推向補(bǔ)課的隊(duì)伍也并非是最好的途徑。
所以，該不該補(bǔ)課，應(yīng)視學(xué)生學(xué)習(xí)情況而定

利的話顯而易見(jiàn)就是針對(duì)性強(qiáng)咯，完全根據(jù)個(gè)人的情況設(shè)定學(xué)習(xí)進(jìn)程，要說(shuō)弊的話可能對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)壓力會(huì)比較大一些，學(xué)習(xí)氛圍會(huì)顯得有些緊張

有人能告訴南寧市興寧區(qū)區(qū)有一家針對(duì)高考補(bǔ)習(xí)的一所全日制學(xué)校在什么位

省實(shí)驗(yàn)明佳