一年級(jí)潛能生輔導(dǎo)措施，一年級(jí)學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃5篇

總之，我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。一年級(jí)學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃篇2

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)語文潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃，小學(xué)班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)計(jì)劃 為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力，培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處

一年級(jí)下冊(cè)潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃

本學(xué)期，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的特點(diǎn)制定如下計(jì)劃：

二、學(xué)困生形成原因情況分析

1、后進(jìn)生形成的家庭原因 父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長

2、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因 教師思想教育不力以及片面追求成績

一年級(jí)上學(xué)期潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃，一年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃

一年級(jí)語文培優(yōu)補(bǔ)差的工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)計(jì)劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助希望生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓希望生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力

我想寫一份晚上輔導(dǎo)小學(xué)生作業(yè)學(xué)習(xí)的計(jì)劃書 還有收費(fèi)情況 急

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)思維基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處

一年級(jí)數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃，一年級(jí)培優(yōu)輔差工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子

一年級(jí)下冊(cè)潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及措施

1、幫助學(xué)生樹立自信心。潛能生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩或不感興趣，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，多給孩子們展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂

一年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃三篇

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子