中國是應(yīng)試教育，參加輔導(dǎo)班是迫不得已的事。那種輕松學(xué)習(xí)、沒有作業(yè)、放學(xué)瘋跑的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了

辯論小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班正方

小學(xué)生應(yīng)該報(bào)課外輔導(dǎo)班辯論，小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班 辯論賽

該不該上輔導(dǎo)班辯論賽，我是不該上

我自認(rèn)為小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班。1假如我們每天都學(xué)習(xí)，并且我們每次周一至周五看書寫字的時(shí)間已經(jīng)夠多了，再加上休息日又要參加輔導(dǎo)班，那我們的手眼都會(huì)疲倦疼了，這樣對(duì)我們自己的手和視力也會(huì)不好。2如果上了輔導(dǎo)班

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)辯論 給我正方資料和問題

正方：應(yīng)該。1更好的溫習(xí)功課，進(jìn)一步攝取更多的知識(shí) 2..可以豐富課余時(shí)間。3.當(dāng)他比別的孩子學(xué)的更多，他會(huì)更有信心學(xué)好。問題： 1.如果你覺得孩子的自由比學(xué)習(xí)重要，那你為啥還要送他去上學(xué)呢 2。你說孩子上輔導(dǎo)班就不一定能學(xué)到東西，那你怎

有關(guān)小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該補(bǔ)課的辯論會(huì) 要問題 我是正方

辯論會(huì)小學(xué)生是不是應(yīng)當(dāng)上補(bǔ)習(xí)班正方自由論述

小學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班可以提高水平，補(bǔ)習(xí)自己薄弱的科目，也能夠?qū)W習(xí)自己感興趣的課程

正方：應(yīng)該。1更好的溫習(xí)功課，進(jìn)一步攝取更多的知識(shí) 2。可以豐富課余時(shí)間。3.當(dāng)他比別的孩子學(xué)的更多，他會(huì)更有信心學(xué)好。問題：1.如果你覺得孩子的自由比學(xué)習(xí)重要，那你為啥還要送他去上學(xué)呢 2

我覺得小學(xué)生不應(yīng)該參加輔導(dǎo)班兒，因?yàn)樾『⒆拥耐陸?yīng)該是多姿多彩的，不應(yīng)該整天埋在書本里，應(yīng)該在課余的時(shí)候讓他們盡情玩耍，有一個(gè)快樂的童年

辯論賽辯題：小學(xué)生上課外輔導(dǎo)班對(duì)成長是否有利

主席、 評(píng)委們、 對(duì)方辯友： 你們好， 我是正方二副。我方堅(jiān)決認(rèn)為小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班是有利于學(xué)生的成長的。所謂輔導(dǎo)班， 就是以提高成績，但不一定以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康囊粋€(gè)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

辯論小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班正方，小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班辯論賽正方四辯回答

鞏固自己當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是你靠自己努力過了，而不是你靠老師努力過了。另外我補(bǔ)充一下，現(xiàn)在有的人會(huì)說：那這樣小學(xué)生的壓力會(huì)很大，那么我現(xiàn)在問你，等他們長大以后，發(fā)現(xiàn)自己什么也不懂，發(fā)現(xiàn)自己一事無成之后辯論小學(xué)生應(yīng)該上輔導(dǎo)班正方

學(xué)生該不該上輔導(dǎo)班辯論賽，小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該去課外輔導(dǎo)班正方四辯

成績不好，如果想要上好的學(xué)校，除了走后門外應(yīng)該別無他法，唯有提高成績才是王道。而小學(xué)生學(xué)習(xí)成績差的原因不外乎：孩子不愿意學(xué)、基礎(chǔ)薄弱，沒有掌握學(xué)習(xí)方法、家庭學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍差

小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班(正方) 小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班(反方)

我們班上要開辯論會(huì)，我是正方。請(qǐng)各位大神給我提供些素材。我很能說

補(bǔ)習(xí)班雖然累，但是卻很有用，學(xué)的知識(shí)早晚都會(huì)學(xué)到，所以如果學(xué)過了，就當(dāng)做復(fù)習(xí)，如果沒學(xué)過，就當(dāng)做預(yù)習(xí)，再腦子里有一個(gè)基本概念，如果正在學(xué)，那更好，就當(dāng)正在溫習(xí)。上補(bǔ)習(xí)班的方法是多樣化的

【玉林富英高中學(xué)費(fèi)】后續(xù)計(jì)劃更新方向

• 小學(xué)生該不該補(bǔ)課辯論賽正方
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