首先得孩子真的愿意這樣學(xué)，還要考慮孩子的性格是外向的還是內(nèi)向的，想一想孩子會(huì)不會(huì)害羞，怕生。如果說孩子的性格很內(nèi)向，不敢向老師提問，那么一對(duì)一教學(xué)就根本沒意義，要是是外向的孩子，他敢問，敢一問到底，問到自己理解為止，還要的就是老師的好壞，老師能不能準(zhǔn)確的找出孩子的不足，對(duì)癥下藥，教的知識(shí)面全不全等等。純手打

一、柳州融水初三1對(duì)1補(bǔ)課好處，初三補(bǔ)習(xí)是一對(duì)一，還是多人班，效果好

初三補(bǔ)課不建議大班，一對(duì)一或小班要看你適合哪個(gè)了。如果上課沒辦法集中注意力建議你上一對(duì)一，但是價(jià)格相當(dāng)來說也要高一點(diǎn)。小班學(xué)習(xí)更有競爭力，課堂氛圍也非常好。東南數(shù)理化5-8人小班就挺不錯(cuò)的，你可以參考一下小班

柳州融水縣初三1對(duì)1補(bǔ)課的好處

二、今年上初三，感覺數(shù)學(xué)好難，需要一對(duì)一補(bǔ)課嗎？效果怎么樣

要是覺得理解不了就需要了 因?yàn)閿?shù)學(xué)這種東西 一點(diǎn)跟不上后面完全聽不懂

柳州初中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，一對(duì)一輔導(dǎo)的好處

一對(duì)一輔導(dǎo)的最大好處就是針對(duì)性強(qiáng)！常規(guī)機(jī)構(gòu)的教學(xué)缺乏師生交流的口語環(huán)境，而一對(duì)一教育卻能夠很好的補(bǔ)足這點(diǎn)不足！但是線下一對(duì)一課程價(jià)格高昂，更建議家長們選擇在線英語外教一對(duì)一的教學(xué)

我記得當(dāng)初我們班一個(gè)學(xué)霸，除了語文其他都超贊，他就在初三寒假補(bǔ)了語文的一對(duì)一，后來他也成了我們班的語文學(xué)神。當(dāng)時(shí)也有其他人補(bǔ)，效果有好有壞。我覺得補(bǔ)不補(bǔ)課，關(guān)鍵還是在個(gè)人吧，畢竟初三的重要性不亞于高三

肯定會(huì)好一些的，至少一對(duì)一輔導(dǎo)孩子不會(huì)分心，可以專心的跟著老師的思路。要是孩子還沒有提高，強(qiáng)烈建議你換一個(gè)輔導(dǎo)老師

孩子初三是一對(duì)一有效果還是放老師那里有效果

復(fù)讀的費(fèi)用，當(dāng)然是一對(duì)一了，費(fèi)用相對(duì)高

柳州市哪里有高中補(bǔ)課的，初三要不要補(bǔ)課 補(bǔ)課有什么好處

班級(jí)自然也有班級(jí)的好處，有氣氛，適度競爭有益于促進(jìn)初三學(xué)生學(xué)習(xí)，從好的角度來說，優(yōu)生可以更加自信，差生可以被帶動(dòng)。平時(shí)上個(gè)補(bǔ)課也就可以了。但考慮到中考在即，個(gè)人以為，你還是要效率優(yōu)先。如果條件允許的話

下學(xué)期升初三，一對(duì)一輔導(dǎo)還會(huì)有用嗎

以過來人的身份回答，一對(duì)一輔導(dǎo)還是有一定的作用的，畢竟學(xué)校里各科的老師不可能根據(jù)你一個(gè)人的情況制定中考教學(xué)計(jì)劃，班上同學(xué)那么多，每個(gè)人的情況都不一樣。報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)的話，可以根據(jù)你的情況制定屬于你自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，針對(duì)性比較強(qiáng)，而且

我是一名初中英語老師?，F(xiàn)在家長都渴望孩子學(xué)好，心情可以理解。從以下幾個(gè)方面努力：先了解孩子學(xué)習(xí)不好的原因，屬于智力問題，怎么補(bǔ)習(xí)都無濟(jì)于事。屬于不認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課走神，建議請(qǐng)他的老師一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，肯定有起色，成績立即會(huì)提高。我可不相信社會(huì)上的純粹為掙錢。希望有幫助