以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí),能夠提高學(xué)生的研究能力、溝通能力

本來擔(dān)心一對一價(jià)格很高，但最終的方案下來，價(jià)格實(shí)在很優(yōu)惠。后來又了解到，海豚教育一對一個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)價(jià)格只是個(gè)參考價(jià)格，每個(gè)校區(qū)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，即使同一個(gè)校區(qū)，根據(jù)師資級別、孩子不同學(xué)業(yè)階段，孩子享受到的不同類型的服務(wù)等都不相同，據(jù)了解，一般每小時(shí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在幾十到幾百不等

縣內(nèi) 就是本縣 ； 在職 就是在自己的崗位工作； 公辦教師 就是公辦學(xué)校有編制的教師 簡單的說就是 公辦學(xué)校的正式教師。整個(gè)意思就是 在本縣內(nèi)在公辦學(xué)校任教的正式教師

關(guān)于"1對1"，起初我也不是特別明白，咨詢了幾個(gè)學(xué)校，都有不同的回復(fù)。后來了解下海豚教育的1對1輔導(dǎo)，他們實(shí)施的是一個(gè)教育團(tuán)隊(duì)對一個(gè)學(xué)生的策略而不是所謂的“一個(gè)老師對一個(gè)學(xué)生”，發(fā)揮了他們整個(gè)團(tuán)隊(duì)和整個(gè)體系的力量，我覺得。小孩兒數(shù)學(xué)一直不好，進(jìn)入海豚學(xué)習(xí)后有了很大的進(jìn)步

比較兩個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績:1班算術(shù)平均數(shù)高于2班巴馬縣高1輔導(dǎo)中心

總體感覺海豚教育還不錯，孩子對老師的選擇還是很挑剔的，換過一次老師，理由是教學(xué)的風(fēng)格不是很滿意，隨即向老師反映了這一問題，我以為老師會生氣，沒想到人家二話沒說就幫孩子更換了輔導(dǎo)老師，這讓我和孩子都覺得服務(wù)很人性化。之后的輔導(dǎo)一如既

“英語學(xué)科核心素養(yǎng)”這一概念在《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布并提

高一孩子上輔導(dǎo)班是到跟自己學(xué)校老師補(bǔ)還是在外面找其它老師補(bǔ)你

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