初三應(yīng)該怎么補(bǔ)課，初三怎么補(bǔ)課最好

ＲＴ 還有半年就要中考了，現(xiàn)在是一對(duì)一的補(bǔ)課。成績(jī)還過(guò)得去

首先，你有沒(méi)有哪科非常差（無(wú)可救藥），有的話，實(shí)在沒(méi)辦法就去補(bǔ)課，但是，本人不贊成補(bǔ)課，本來(lái)初三任務(wù)就重，那些對(duì)考試有幫助的你的任課老師一定會(huì)講的，認(rèn)真聽(tīng)好你們老師講的，把時(shí)間都用在老師布置的任務(wù)上去

孩子初三了,問(wèn)下哪種補(bǔ)習(xí)方式對(duì)我的孩子最有效果

怎么給初三的學(xué)生補(bǔ)課，初三應(yīng)該如何補(bǔ)課

初三學(xué)生面臨多門(mén)學(xué)科，可以根據(jù)自身掌握情況，有選擇地補(bǔ)一補(bǔ)薄弱科目，一般不宜超過(guò)兩門(mén)，可以利用放學(xué)時(shí)間在本校，也可以利用周末時(shí)間在輔導(dǎo)班補(bǔ)課，同時(shí)要抓緊學(xué)校正常課程的學(xué)習(xí)，這樣雖辛苦，但只要陣腳不亂

初三學(xué)生如何補(bǔ)課合適

初三生補(bǔ)課哪個(gè)網(wǎng)站好，初三補(bǔ)課補(bǔ)哪幾門(mén)見(jiàn)效快

數(shù)學(xué)的占分比例大，可以很快的提高你的平均分。其次，數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用太廣了，廣得無(wú)處不在。算什么都會(huì)有數(shù)學(xué)的存在，就像上面一個(gè)學(xué)科，一起來(lái)說(shuō)就是數(shù)、理不分家。注意。補(bǔ)課有兩種緣由。一種是因?yàn)閷W(xué)生缺課

初三怎么補(bǔ)課比較好，初三補(bǔ)課應(yīng)該補(bǔ)哪科呢

其實(shí)一次考得不好不用著急，想想是狀態(tài)不好還是知識(shí)有漏洞。我初中的時(shí)候經(jīng)常補(bǔ)課，效果還是有的。你一定得想想自己哪科薄弱，哪科還有提升的空間。但你學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，沒(méi)必要全補(bǔ)，費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，還會(huì)搞得自己很累。語(yǔ)文

初三學(xué)習(xí)太差怎么補(bǔ)課，初三的孩子適合報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班呢

要根據(jù)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生自己的意愿而定。從初一的時(shí)候?qū)W生們就能夠感覺(jué)到哪些科目是自己不擅長(zhǎng)的，這時(shí)候?qū)W生們就應(yīng)該去參加這些科目的補(bǔ)習(xí)，加強(qiáng)薄弱科目的學(xué)習(xí)，讓自己的綜合實(shí)力變得更加強(qiáng)大

急~~ 請(qǐng)問(wèn)準(zhǔn)初三的學(xué)生要想補(bǔ)課應(yīng)選擇哪種方式

我開(kāi)學(xué)就是初三的學(xué)生了 請(qǐng)自己學(xué)校的老師來(lái)補(bǔ)課；或者上新港口區(qū)

首先看你的自控能力，如果你的自控能力比較強(qiáng)那你可以選擇自己學(xué)習(xí)。如果自控能力稍差可以選擇補(bǔ)習(xí)。其次看你的學(xué)習(xí)成績(jī)，有沒(méi)有偏科現(xiàn)象，如果有建議你最好找一個(gè)家教，一天兩個(gè)小時(shí)就可以了

孩子上初三了，想給他補(bǔ)補(bǔ)課，他每門(mén)功課成績(jī)都差不多

初三補(bǔ)課哪個(gè)課程好，初三的孩子怎么補(bǔ)課

初三學(xué)生不愿意補(bǔ)課怎么辦，她各科成績(jī)都不行 但是背書(shū)很快

初三的快畢業(yè)了，補(bǔ)課的最佳方法是上小課或者1對(duì)1。要么就是調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)驅(qū)力，讓孩子從要我學(xué)變成我要學(xué)，煥發(fā)他內(nèi)在的學(xué)習(xí)的熱情，那么即使不補(bǔ)課，也能達(dá)到提高成績(jī)的效果

我該上初三了,暑假里如何選擇各式各樣的補(bǔ)課班