個(gè)人認(rèn)為，數(shù)學(xué)不好有多方面的因素，不喜歡代課老師，上課不能集中精力，數(shù)學(xué)思維發(fā)展緩慢等，奧數(shù)可以理解為數(shù)學(xué)的更深課程，在孩子數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都沒(méi)學(xué)好的情況下，盲目在培訓(xùn)班學(xué)奧數(shù)，會(huì)喪失信心，導(dǎo)致孩子對(duì)數(shù)學(xué)科目的厭倦，排斥！對(duì)孩子只有壞處沒(méi)有好處。我的建議，趕緊補(bǔ)充孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，慢慢的孩子數(shù)學(xué)好了會(huì)增長(zhǎng)其在數(shù)學(xué)上的自信，有了自信就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)

每個(gè)孩子一般都不是固定的，當(dāng)你感覺(jué)你的孩子變得愛(ài)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成功課，并向你提出一些學(xué)習(xí)中的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)便可以詢(xún)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，征得孩子同意的時(shí)候便可以給孩子報(bào)相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)班了

那要看你的孩子讀小學(xué)幾年級(jí)，如果是三年級(jí)以下，就不用去參加輔導(dǎo)，如果孩子是三年級(jí)以上，我覺(jué)得應(yīng)該參加。我建議只輔導(dǎo)一科英語(yǔ)。英語(yǔ)這門(mén)課，在小學(xué)你看不出有什么，但到了初中，補(bǔ)過(guò)和沒(méi)補(bǔ)過(guò)就明顯有差距。補(bǔ)過(guò)以后孩子學(xué)習(xí)能跟上老師的節(jié)奏，在中學(xué)，學(xué)科多、作業(yè)多。如果英語(yǔ)沒(méi)有好的基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)會(huì)吃力，畢竟不是母語(yǔ)，需要點(diǎn)滴積累，如果浪費(fèi)很多時(shí)間，也會(huì)影響別的學(xué)科

小學(xué)幾年級(jí)需要輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，小學(xué)生從幾年級(jí)開(kāi)始參加補(bǔ)習(xí)班比較合適