我是從高中走過(guò)來(lái)的

其實(shí)說(shuō)真的，融水縣中之前補(bǔ)課沒(méi)什么太大效果，而且有很多人是通過(guò)自學(xué)把高一的課程看完學(xué)完的，不要總是寄希望于補(bǔ)課，只要自己用心努力，補(bǔ)不補(bǔ)都無(wú)所謂

小學(xué)升初中這個(gè)階段，孩子身邊的環(huán)境和學(xué)習(xí)的課程發(fā)生了變化，壓力會(huì)比較大，所以在這個(gè)階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)是有用的

一是要有老師帶著學(xué)習(xí)，孩子提高成績(jī)會(huì)快一些。另一方面，老師能及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)需求，避免讓孩子在這個(gè)階段過(guò)得太壓抑，當(dāng)初就是考慮到這種情況，我兒子小升初的暑假，送他去戴氏教育學(xué)習(xí)了

之后發(fā)現(xiàn)在那有老師帶著學(xué)，孩子成績(jī)提升的同時(shí)，學(xué)習(xí)自信心明顯也增強(qiáng)了不少，現(xiàn)在他上了初中自己還說(shuō)蠻輕松的，成績(jī)也在班里排前五呢

家長(zhǎng)不能再這樣讓進(jìn)輔導(dǎo)班

請(qǐng)問(wèn)孩子參加輔導(dǎo)班的家長(zhǎng)大家的看法現(xiàn)在好像沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)讓自己

家長(zhǎng)非要讓孩子上輔導(dǎo)班怎么辦，家長(zhǎng)不讓我去參加補(bǔ)習(xí)班怎么辦

個(gè)人覺(jué)得補(bǔ)習(xí)班沒(méi)什么用，還是要靠自己，最多就是給你一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，同樣的課程開(kāi)學(xué)后老師還要再講一遍，會(huì)煩的不過(guò)你有這個(gè)心思是很難得的，所以還是支持你真想學(xué)的話可以找其他有補(bǔ)習(xí)的同學(xué)的家長(zhǎng)勸說(shuō)一下你家人，他們說(shuō)的話父母可能更聽(tīng)得進(jìn)去

唉~這個(gè)問(wèn)題啊~ 該報(bào) 但是不宜報(bào)多了 報(bào)的原因呢，是因?yàn)榇蠹叶荚谂?，都?bào)了各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，如果不抓緊就會(huì)落后的。不宜報(bào)多的原因，畢竟是假期，孩子需要休息，所以報(bào)一項(xiàng)或兩項(xiàng)就夠了，報(bào)孩子基礎(chǔ)最差的課程就ok了~ 不報(bào)多，但成效大

直接說(shuō)，我去了也不會(huì)好好學(xué)，省點(diǎn)力氣，省點(diǎn)錢

作為一個(gè)輔導(dǎo)班的教務(wù)老師,如果遇到一下兩個(gè)問(wèn)題該怎么解決

正常，我們這里的孩子每個(gè)禮拜都要補(bǔ)好幾門課呢

怎樣讓孩子不進(jìn)輔導(dǎo)班就能學(xué)好小學(xué)奧數(shù)呢

學(xué)習(xí)奧數(shù)也要講究個(gè)“少量多餐”，積沙成塔。小學(xué)的孩子尤其是低年級(jí)的孩子，自控能力還不是很強(qiáng)，對(duì)于陌生的知識(shí)會(huì)排斥，一下子吃不進(jìn)去很多。這時(shí)候我們做家長(zhǎng)的就要把握一個(gè)度了，時(shí)間上靈活一點(diǎn)，題量不要太多，難度也要慢慢的增加。其實(shí)，你

你要和孩子商量商量，多溝通溝通，看孩子是如何看待輔導(dǎo)班的？依我看初中很關(guān)鍵，正是打好基礎(chǔ)的最佳時(shí)機(jī)，假如這時(shí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，等上了高中就有點(diǎn)晚了。你必須讓孩子弄明白這時(shí)期學(xué)習(xí)的重要性，要讓孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，要讓他開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)才能真正達(dá)到預(yù)期效果

呵呵，其實(shí)我也覺(jué)得本來(lái)上學(xué)就很累了，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生。最好還是不上 跟媽媽好好說(shuō)話。支持

家長(zhǎng)一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)奧數(shù)的重要性。馬上又要到了小升初的時(shí)節(jié)了，很多家長(zhǎng)為了孩子能上一個(gè)好一點(diǎn)的初中費(fèi)勁了心思，這時(shí)候奧數(shù)的重要性就慢慢體現(xiàn)出來(lái)了。所以，如果現(xiàn)在你的孩子還只是一二年級(jí)，那真是一件值得慶幸的事。不要還在糾結(jié)孩子該不該學(xué)奧數(shù)，也不要把奧數(shù)妖魔化，其實(shí)當(dāng)你真正的接觸小學(xué)的奧數(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有我們想象的那么難，我們的孩子也并非會(huì)排斥學(xué)習(xí)奧數(shù)。奧數(shù)對(duì)孩子思維能力的訓(xùn)練、對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心，都有著很大的幫助