小學(xué)生補(bǔ)課的害處，高中補(bǔ)習(xí)對(duì)高中生真的有好處嗎

不是都有效果，看自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，智商，記憶力等。不要聽別人忽悠。

掌門一對(duì)一退費(fèi)現(xiàn)象，南寧市的那個(gè)參加高考補(bǔ)習(xí)班好?

原來(lái)有的，現(xiàn)在不知道，好象原來(lái)是二中老師教的。其他的東葛路的精英學(xué)校，三中的補(bǔ)習(xí)班，你可以問(wèn)問(wèn)看。

廣西上林縣高考補(bǔ)課的好處

高中什么時(shí)候補(bǔ)課最好，關(guān)于上補(bǔ)習(xí)班的好處與壞處。

越多越好，越多越好，越多越好，越多越好，越多越好，越多越好…。

一、冷靜頭腦，客觀分析是否應(yīng)該補(bǔ)課。不要因?yàn)檫M(jìn)入高三了，在時(shí)間的影響之下，在周圍環(huán)境的感染之下，隨波逐流，也加入補(bǔ)課的大軍里去。每個(gè)孩子的情況不完全相同，學(xué)生自己和家長(zhǎng)應(yīng)做全面客觀的分析，也不要完全聽從老師“補(bǔ)課”指導(dǎo)。

急!我要補(bǔ)習(xí),是上補(bǔ)習(xí)班好還是跟宜州三好?

高三數(shù)學(xué)一對(duì)一補(bǔ)課有用嗎高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課有什么好處

補(bǔ)課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)得到的是好處還是壞處需要分情況考慮。

1、以培養(yǎng)能力為主的補(bǔ)習(xí)班是有效果的。讓孩子有更好的記憶力、閱讀能力、應(yīng)用能力、思維分析能力、批判思考能力和創(chuàng)新思維能力，這些具體的能力訓(xùn)練才是未來(lái)教育過(guò)程中的核心與關(guān)鍵。

上林高考補(bǔ)課好處，補(bǔ)課有什么好處？

課堂上只聽老師講~老師比較拘泥于時(shí)間 一些不主動(dòng)地學(xué)生課后不一定會(huì)去問(wèn)自己不懂得~~ 補(bǔ)課的話~一是可以再次聽課堂內(nèi)容~或許有些老師上課講沒(méi)聽清的~可以理理 就是有點(diǎn)占據(jù)時(shí)間和金錢

掌門一對(duì)一維權(quán)群，在新學(xué)高考補(bǔ)習(xí)好嗎？有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？

我是廣西的考生~今年考了470~是文科~我想補(bǔ)習(xí)~不知道有

失誤很嚴(yán)重嗎？如果是就補(bǔ)吧，明年肯定比今年強(qiáng)，提分的把握和幅度都會(huì)比較大如果失誤比較小，建議考慮走吧，補(bǔ)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)太大，學(xué)一年提高三四十分，考場(chǎng)一失誤就是好幾十分，而且明年填志愿會(huì)保守，不一定能到你理想的學(xué)校如果選擇補(bǔ)，題目難易不是問(wèn)

丁準(zhǔn)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，補(bǔ)課有好處嗎

我參加的是我的任課老師的補(bǔ)課，老師收費(fèi)比較貴。

意義自然是提高成績(jī)。一對(duì)一的補(bǔ)課針對(duì)性強(qiáng)，效率高。對(duì)自我控制力差的學(xué)生，更重要的意義在于，一定意義上的強(qiáng)制學(xué)習(xí)。對(duì)自我控制強(qiáng)的同學(xué)，補(bǔ)課意義就不大，學(xué)校上課就可以了。

今年高考我考的不好，想再補(bǔ)一年，請(qǐng)大家?guī)臀页龀鲋饕狻?/p>

我認(rèn)為：根據(jù)你目前的情況看，基礎(chǔ)又不太好，還是應(yīng)該跟著高三走一年，一方面，再鞏固一下基礎(chǔ)，另一方面，你可以根據(jù)老師的講解，自己再有所提高。我也教過(guò)補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，我當(dāng)班主任，但給我的感覺(jué)是學(xué)生相對(duì)松散，心理太復(fù)雜，同學(xué)之間、師生之

掌門一對(duì)一退費(fèi)2021，補(bǔ)課的好處 是什么？

補(bǔ)課對(duì)學(xué)生有什么好處，本人受朋友之托急尋答案

鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，一般班級(jí)教學(xué)是不可能照顧到每個(gè)學(xué)生的，為了大多數(shù)同學(xué)的利益，老師必然會(huì)折中處理教學(xué)的難度速度等。如此，學(xué)習(xí)中等的同學(xué)將會(huì)受益最多。好的便會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)吃不飽，差的便會(huì)跟不上來(lái)。這是在所難免的。班級(jí)自然也有班級(jí)的好處