五年下冊數(shù)學補習，怎么輔導小學五年級學生數(shù)學

相對以往簡單的加減乘除計算學習，五年級數(shù)學還涉及了小數(shù)、分數(shù)、立體圖形等難度較大的內(nèi)容，可以說是小學數(shù)學知識中較為系統(tǒng)、復雜的部分。而初次接受難度較大的數(shù)學知識，對五年級學生而言可能應付不過來，那么應該怎么輔導五年級數(shù)學呢？下面就和大家分享一些數(shù)學五年級的輔導經(jīng)驗。

1. 指錯，而不是直接糾錯

在五年級的數(shù)學學習中，老師一般會要求家長要檢查孩子的課后作業(yè)，而普遍家長會直接把哪兒錯了，應該怎樣改的做法告訴孩子，這會令孩子養(yǎng)成不好的學習習慣。

因此在輔導作業(yè)時，家長應指出當中哪兒有錯，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯在哪兒，應該怎樣改。這不僅能有效培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，還有利于五年級數(shù)學的學習。

2. 用“因人而異”的課后作業(yè)輔導五年下冊數(shù)學補習

在學校里，老師對所有五年級學生都“一視同仁”——布置一樣的數(shù)學作業(yè)，但其實這對提高成績沒有什么意義。因為可能今晚布置的作業(yè)全是學生會的，剛好學生遺漏的知識點沒有在作業(yè)上得到體現(xiàn)。

所以在輔導五年級數(shù)學時，應當“因人而異”地刷課后作業(yè)。像我讀小學的堂妹在明師教育上輔導班的時候，老師知道堂妹對立體圖形知識點的掌握不到位，就在上完當節(jié)內(nèi)容后，布置了不同考察方式、難度各異的立體圖形專項作業(yè)。這樣對癥下藥地輔導起來更能提高學習效率。

3. 建立學習小組，共同進步

輔導五年級孩子的數(shù)學難處就在于沒有學習氛圍，輔導效果未必顯著?？梢酝ㄟ^建立五年級數(shù)學學習小組，讓同學們一起學習、討論，分享學習心得。在這樣的學習氛圍下，更能促使學生共同進步，明師的輔導班就是用這樣的方法輔導學生的。

五年級數(shù)學輔導需要有一個漸變的過程，沒有什么輔導經(jīng)驗是能一蹴而就的，還得堅持學習。因此家長們不要操之過急，要多給予孩子鼓勵和陪伴，時間會證明大家努力沒有白費的。

南寧戴氏教育培訓學校