教師成長(zhǎng)是個(gè)人權(quán)利，在職教育是教師個(gè)人的私事，參加與否應(yīng)該采取

要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課

學(xué)生或家長(zhǎng)私信你，是否可以去家里做家教，同時(shí)還帶數(shù)個(gè)學(xué)生一起

F、模擬傳統(tǒng)課堂中“你問(wèn)我答”的互動(dòng)環(huán)節(jié)。H、引導(dǎo)學(xué)生開展課堂討論，賀州有哪些補(bǔ)課班

某中學(xué)在資助貧困生的公示中，將擬資助學(xué)生的家庭住址、父母姓名、

但所有免費(fèi)為學(xué)習(xí)困難學(xué)生補(bǔ)課的教師都沒(méi)有人和困難家庭結(jié)成幫困對(duì)子。高考一對(duì)一全日制有用嗎，根據(jù)以上前提，下列哪項(xiàng)一定為真（），一對(duì)一補(bǔ)課一般多少錢一小時(shí)